医学电子信息实验室于2021年12月成立，由原影像基础综合实验室和影像仿真技术实验室合并而成。

医学电子信息实验室是医学影像学院四个实验教学中心之一。现有12个实验室：医学影像物理实验室3个、电子信息与技术实验室3个、基础技能培训与实践实验室2个、近代物理实验室2个、生物医学信号处理实验室1个、信号与系统实验室1个。实验室总面积940平方米,实验设备总值340余万元。承担医学影像学、生物医学工程、医学影像技术、制药四个专业的12门实验课的教学任务，目前已开实验项目100余个。实验室拥有专业素质高、教科研能力强、工作认真负责的实验队伍。其中实验室主任1人（高级实验师），副主任1人（副教授），专职实验人员3名（2名高级实验师，1名实验师），实验教师12人（教授3人、副教授2人，讲师7人），中高级职称占100%。实验教学团队多年来共承担省级及厅局级实验教学立项10余项，参编国家级教材20余部，发表科研、教研论文70余篇，其中SCI论文5篇， EI论文3篇；获得省级教学成果奖2项，获黑龙江省高校科学技术奖二等奖2项，牡丹江市科学技术奖二等奖1项，校级教学成果奖1项。

实验室多年来重视实验教学研究，注意学生实践能力的培养，注意各种资料的积累，注意引进新技术、新内容，多次更新所开的实验项目，改进实验条件和实验设备。近年来实验室结合影像学院特色专业建设，对实验教学进行了一系列改革。

1．设立了三大功能性实验室，突出了实验室功能，明确了各实验室主要作用。

2．实验课授课方式的改革：针对课程特点，对影像工程专业的“电子工艺学”课程的授课模式进行改革，采取理论与实践相结合的方式，在实验室完成全部授课，使学生直观地接受理论课教学，加强了对基础理论的理解。

3．增加综合性、设计性实验：综合性、设计性实验项目占总实验时数的50%以上。增加了学生对实验课的兴趣，提高了实验课的教学质量。

4．增加与医学相关的实验：注重理论与实践的联系，更新实验内容，增加医学物理学实验，如：人体血压的测量、人体温度的测量、人体脉搏的测量等。图像处理增加医学图像如CT、X光片子的处理。

5．课余时间坚持实验室开放，增加了学生动手的机会。

6．指导学生参加科技大赛，在全省大学生创新活动中获得了奖励。

7．吸收学生参与实验开发研究。

8．自制实验教学仪器，成功地开发了电工学、电子学、影像物理学计算机仿真实验系统，不仅满足了教学需要，而且为学院节省了资金，得到学院的表彰。

（数据更新2022年3月）