为进一步推进和深化临床教学改革，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的自主黄金城娱乐,黄金娱乐登陆能力和团队意识，临床医学院于本学期在10级临床医学专业1-8班和教改试点班的临床见习课教学中开展PBL教学。

临床医学院为了保证PBL教学的顺利开展，曾组织5名骨干教师到哈医大进行PBL教学方法培训，请国外黄金城娱乐,黄金娱乐登陆归来的临床教师结合国外PBL教学模式进行了PBL教学示范，利用假期进行了首批12位PBL带教教师2400分钟的试讲试练，并按照本学期PBL教学安排编写了25个案例的PBL黄金城娱乐,黄金娱乐登陆教程。由于PBL (Problem-based Learning)，是“基于问题的黄金城娱乐,黄金娱乐登陆”，是以病例为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为导向的小组讨论式的教学方法，强调以学生的主动黄金城娱乐,黄金娱乐登陆为主，为此教研科对10级临床医学专业1-8班和教改试点班的学生进行了PBL教学授课前培训，使学生明确了在PBL教学中的角色行为和分工，为PBL教学的开展奠定了基础。

本学期PBL教学内容所涉及的课程（学科领域）有内科学、外科学、妇产科学、神经病学、传染病学、儿科学，全部授课学时数达50学时，截止九月末，已完成8学时的PBL教学任务。教研科跟踪对带教教师和学生进行了教学效果反馈，大家一致认为PBL教学方法的引入为提高临床实践教学质量起到了很好的推动作用，学生希望增加PBL教学的课时，PBL教学方法所带来的教学思想是值得推广和应用的，特别是在调动学生黄金城娱乐,黄金娱乐登陆的积极性方面效果明显。同时在进行PBL教学评价过程中，学生加强了团队中合作者之间的学术交流与配合，促进综合能力的全面发展；教师获得学生种种表现的反馈信息后，能够及时对教学过程进行引导、反思与调整，使教师的案例编写水平和教学引导水平也得到了提高。

临床医学院还将进一步推进“以学生为中心”和“自主黄金城娱乐,黄金娱乐登陆”为主要内容的教学方式和教学方法改革，在见习教学开展PBL教学的基础上，课堂教学将试行小组讨论式教学、TBL（团队黄金城娱乐,黄金娱乐登陆）等教学方法和教学模式，促进学生“自主黄金城娱乐,黄金娱乐登陆”能力的培养，使学生具备终生黄金城娱乐,黄金娱乐登陆能力，切实提高黄金城娱乐,黄金娱乐登陆应用型人才培养质量。