为落实我省《黄金城娱乐,黄金娱乐登陆进一步加强高等学校人才培养质量保障体系建设的意见》（黑教高函[2011]210号）及《黄金城娱乐,黄金娱乐登陆实施普通高等学校教学质量年度报告制度的通知》（黑教高函[2011]404号），总结学院一年来教育教学成绩与不足，不断提高本科教学质量，现将我院2010—2011学年本科教学质量情况汇总报告如下。

一、学校基本概况

牡丹江医学院创建于1958年，著名史学家郭沫若先生为学院题写了院名。现有全日制在校本、专科学生10224人。设有临床医学、医学影像学、麻醉学、医学检验、护理学、制药工程、公共事业管理、预防医学、药学等15个本科专业，其中医学影像学、临床医学、麻醉学、医学检验专业是省级重点专业。医学影像学专业还被评为省级一类特色专业、国家级一类特色专业建设点。

学院本科招生面向全国25个省、自治区、直辖市。基础医学、生物学2个一级学科及内科学、影像医学与核医学2个二级学科被评为省级重点学科，学院有人体解剖学、组织胚胎学、生物遗传学、病原生物学、影像设备学、诊断学等6门省级精品课程，“抗纤维化生物治疗”、“麻醉与危重病学”2个黑龙江省重点实验室，“组织损伤与修复”、“肿瘤疾病防治”2个黑龙江省高校重点实验室。学院还设有省级生物医药技术服务平台、校企共建工程技术研发中心和牡丹江市北药开发实验基地。学院还被列为全省特色应用型本科院校建设单位。

全院教职工2300多人，其中具有副高级以上职称550人，具有博士71人，硕士340人。博士生导师3人，硕士生导师43人。有省级教学名师1人，省级教学团队2个，全省卫生系统有突出贡献中青年专家17人，牡丹江市优秀中青年专家8人。

学院占地面积72.5万平方米，建筑面积31.7万平方米，图书馆藏书100多万册，教学科研医疗仪器设备总值1.7亿元，固定资产总值近6亿元。

学院有8所附属医院，总床位数6116张。其中红旗医院、第二附属医院是直属附属医院，均为三级甲等医院,总床位数2000张。教学医院、实习医院43所，总床位25880张。

2007年以来，我院教师共参编国家规划教材95部,其中主编9部，副主编16部。承担国家级科研课题23项，承担省部级科研课题55项，承担厅局级项目120项。获得省部级科研成果奖励25项。2009年，获得国家技术发明二等奖1项。发表科技论文2400多篇，150多篇论文被SCI、EI收录。

学院和俄罗斯海参崴国立医科大学、韩国首尔大学医学院、韩国仁川医科大学、日本金泽医科大学及菲律宾法蒂玛大学等建立了交流与合作关系。

建院以来，学院培养各级各类医学药学毕业生30000多人，为我省和全国医疗卫生事业的发展做出了重要贡献。

二、学校办学定位及办学特色

（一）学校办学定位

1、办学指导思想与发展定位思路

办学指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，为建设教育强省和人力资源强省服务，办人民满意的教育。立足龙江，面向基层，辐射全国。以教学为中心，不断提高人才培养质量，培养基础扎实、实践能力强、德智体全面发展的应用型人才。积极开展研究生教育，提高办学层次。以社会需求为导向，促进规模、结构、质量、效益协调、可持续发展。逐步完善大学功能，积极创建有竞争实力的教学型优秀本科医学院校。

发展定位思路：在“十一五”期间加快发展、实现规模基本成熟的的基础上，“十二五”期间要加强内涵建设，提高发展质量。重视学科建设、师资队伍建设和科研工作，完成硕士单位立项建设工作，获得硕士学位授予权，开展研究生教育。巩固教学工作水平评估成果，落实《本科医学教育标准》，继续提高本科教育水平和人才培养质量，为建设有竞争实力的优秀本科医学院校奠定坚实的基础。

2、定位的主要内容与表述

（1）类别定位：医学院校

（2）类型定位：教学型

（3）学科专业定位：以医学学科、专业为主，适度发展与医学相关的理学、管理学、工学学科及专业。积极加强基础医学、生物学、药学一级学科的建设及内科学、影像医学与核医学等二级学科建设，争取早日获得硕士学位授权点。

（4）层次定位：以本科教育为主，积极发展研究生教育。

（5）办学形式定位：以全日制学历教育为主，积极开展非学历教育和继续教育。

（6）办学规模定位：

2015年各类在校生13913人，其中留学生30人，硕士研究生540人，普通本科在校生10343人，成人、继续教育在校生3000人。

2025年各类在校生15120人。其中留学生220人，硕士研究生1500人，普通本科在校生10400人，成人、继续教育在校生3000人。

（7）服务面向定位：立足本省，面向行业，服务基层，辐射全国。培养的学生主要从事基层的医疗、疾病控制、保健、康复、药物制剂及卫生事业管理等实际工作。

（8）办学特色定位

坚持“为农村办学，为基层服务”的“二为”办学特色。

（9）办学水平定位

经过不断努力，把学校建设成为大学功能完善、有竞争实力的教学型优秀本科医学院校。

（10）功能定位

以教学为中心，培养德智体全面发展的应用型人才。以科研为动力，开展较高水平的基础研究和北药开发、地方病治疗等适合本地区需要的应用研究。以医疗为支撑，提高附属医院疾病诊治水平，为当地提供最优质的医疗卫生服务。以社会服务为宗旨，不断增强办学实力，为地方医疗卫生事业发展提供智力、人力、技术支持，发挥黑龙江省东南部地区医学教育、科研、医疗中心的作用。

（二）学校人才培养目标

全面贯彻党的教育方针，为建设教育强省和人力资源强省服务，办人民满意的教育。立足龙江，面向基层，辐射全国。育人为本，德育为先，不断提高人才培养质量，培养基础扎实、实践能力强、德智体全面发展的应用型人才。培养的学生主要从事基层的医疗、疾病控制、保健、康复、药物制剂及卫生事业管理等实际工作。

（三）学校办学特色

1981年以来，学院曾先后八次组织对黑龙江省基层和农村医疗卫生状况和人才需求的大规模社会调查。根据调查结果，学院确立了为农村和基层服务的办学指导思想和服务面向。新形势下,学院进一步明确了办学特色，即“为农村办学，为基层服务”，服务范围是面向龙江、面向基层，辐射全国。

1、主要做法

（1）提出、主持、培养医学村村大学生。2004年，我院提出了将乡村医生培养列入“村村大学生”计划并从在职乡村医生中招生的建议被省政府采纳。《黑龙江省高教强省建设规划》中，明确牡丹江医学院成为全省乡村医生培养计划牵头单位。我院制定了全省通用的乡村医生培养方案和教学计划。

（2） 培养免费医学订单定向生。2010年，国家首次将免费医学生订单定向招生计划纳入普通高等学校招生计划，我院是黑龙江省首批招收免费医学生订单定向生的二所院校之一。至今，共招生两届170人。

（3）普通本专科生教学中增加适应基层、农村适用技术等教学内容。

（4）对学生进行到基层、农村创业的思想教育。

2、实施成效

（1）普通本专科毕业生多数成为基层、农村医疗卫生骨干力量。有相当一部分毕业生在本省担任县级医院、县级卫生局领导职务、县级医院科主任、乡镇卫生院院长。多名毕业生被授予全国优秀乡村医生、全国优秀乡镇卫生院院长等荣誉称号。

（2）医学村村大学生毕业生返乡后贡献突出。已毕业的639名医学村村大学生，回到原岗位后，基础理论水平和临床诊治技能上了一个新台阶，服务水平和辐射范围都有大幅度提升，多次救治急重症、疑难病，受到了农民的普遍欢迎。

（3）取得系列研究成果。2006年以来，我院承担了《与时俱进，探索“为农村办学，为基层服务”的有效途径》等黑龙江省教学革工程项目、中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题等10余项，在《中华医学教育杂志》、《中国高等医学教育》、《中国农村卫生事业管理》等专业杂志上发表相关论文20余篇。

（4）新闻媒体的报道

2005年10月，中央电视台教育一台以“坚持特色办学，塑造实用人才――牡丹江医学院办学纪实”为题，摄制播放了牡丹江医学院办学特色纪实片。《中国教育报》2006年4月18日第1版以“为农村服务之路越走越精彩”为题报道了牡丹江医学院20多年来坚持“为农村办学，为基层服务”的事迹，并配发了编后语，对学院的办学方向给予高度评价。

《黑龙江日报》2007年5月31日第8版以“以质量求生存，以特色图发展”为题，《黑龙江日报》2008年7月30日第2版以“定位基层彰特色，凭靠特色谋发展”为题，分别报道了我院为基层、农村培养医学人才的事迹。《中国教育报》2008年7月16日第3版以《五十载薪火相传 半世纪艰苦创业》为题、《中国教育报》2010年5月26日第11版以《塞北名城毓灵秀 内涵发展阔步行》为题、《中国青年报》2010年6月6日第2版以《北国名城育奇葩 内涵发展更辉煌》为题报道了我院发展改革情况，其中坚持“为农村办学，为基层服务”的办学方向是重要内容。

三、提高本科教学的举措与效果分析

（一）教师队伍

学院一年来重视质量和效益相互平衡。在招生规模逐年扩大的情况下，通过增加新教师等措施不断加强师资队伍建设，扩充专任教师总量，充分利用社会资源，加强外聘教师工作，稳定和改善了生师比，满足了人才培养需要。学院培养出校级名师7名。

1．整体结构状态合理

(1)院本部师资队伍有580人，其中教授115人，副教授138人，讲师251人，讲师以下76人，占师资总数的比例分别为高职称43.6%，中级43.3%，中级以下13.1%。专任教师中有博士71人；硕士320人，硕士以上学位所占比例为67.4%，师资队伍学历水平明显提高。学缘结构合理。基本形成了整体结构合理、发展趋势良好、素质较高、具有较强科研能力、中青年为主体的充满活力的师资队伍。

(2)各学科梯队合理。学院现有学科带头人46人，后备学科带头人70人，骨干教师49人。各学科均形成了稳定的梯队，有明确的科研方向。各学科带头人作用明显，梯队结构合理，师资队伍稳定，为学院教育事业的可持续发展提供了有力的人才支撑。

2.教育教学水平

学院一年来重视教学质量，通过多种渠道和措施提高教学水平，加大科研力度，科研促进教学取得明显效果。

学院采取一系列政策和措施，促进主讲教师提高教学水平，提高教学质量：一是完善教学管理机构，由主管教学副院长全面负责，教务处及各系部具体负责教学的计划管理、运行管理、考务管理等方面的工作，各级都有明确的岗位职责。二是鼓励教师在职进修、黄金城娱乐,黄金娱乐登陆，认真组织开展新教师岗前培训，举办现代教育技术、外语及普通话培训班等。三是实行新开课与开新课教师试讲制度、青年教师导师制度等，充分发挥老教师和优秀教师的传、帮、带作用。四是开展教学工作检查。学院每学期均进行期初、期中、期末教学检查，及时解决教学工作中出现的问题。五是设立高等教育研究项目，引导广大教师研究和改革教学内容、教学方法、教学手段，积极参与专业建设、课程建设。六是召开了教学工作会议，对教学改革、教风、学风建设起到良好的推动作用。七是加强了教学质量监控体系建设。完善了领导干部听课制度、课堂教学质量评估制度、学生教学信息员反馈制度的执行力度和教学事故认定与处理办法，保障教学秩序。成立了二级教学督导组，监督教学工作与教学管理工作。规范考试管理，科学检验教学质量和学生综合素质。

一年来学院教师获得各级教学成果奖和优秀教育科学研究成果奖共69项。这些教学研究与教学改革实践成果广泛地运用于理论教学和实践教学活动中，大大增强了教学效果，提升了教学水平。

3.教师科研能力

全院教师积极主动参与科学研究，取得一定成果。一年来学院获省部级和厅局级科研成果奖共33项，获得或参与国家自然科学基金项目6项，获省级、厅局级科研项目86项。广大教师把科研成果转化到教学实践中，丰富了课堂教学内容，提高了课程教学质量。通过科研深入了解和把握本学科的国内外动态和学科发展前沿，在教学过程中引导学生了解学科前沿动态，并把科学研究中获得的新知识、新成果转化到教学内容中，促进了教学内容和课程体系的改革。

4.教师培养培训

学院坚持培养、引进、稳定、提高并举的方针，一直把师资队伍建设放在教学建设的首要位置。鼓励教师攻读硕士、博士学位，不断提高教师队伍的学历层次。以“事业留人、感情留人、待遇留人”为原则积极为优秀教师及中青年学科带头人脱颖而出创造条件，保障了学院教师队伍的稳定和健康发展。

在培训内容上，着眼于师德教育、知识更新、拓展知识结构，提高教育教学能力。尤其在青年教师的培训中，注意提高教师的人文素质，有意识地培养一专多能、博学多才的宽口径、复合型人才，促使教师知识结构从“单一型”向“综合型”转变，增强教师教学与科研的创新能力；在培训方式上，坚持“立足国内，在职为主，形式多样，注重实践”的培训原则，多层次、多渠道、全方位地安排教师参加适合自己职业的培训；在培训对象上，以中青年教师为重点。具体体现在如下几个方面：

（1）理论知识培训。利用集体备课、学术讲座、外出进修黄金城娱乐,黄金娱乐登陆、听课等多种渠道，采取多种方式加强理论知识的培训。

（2）业务能力培训。对新来校的教师进行培训，除培训高等教育学、高等教育心理学、职业道德法规等理论性知识外，还充分发挥老教师的传、帮、带作用，着重培训教师教育教学能力；举办外语、计算机应用培训班，提高教师应用外语和现代教育技术的能力；对非医类专业毕业的教师进行医学知识培训，使教师知识结构从“单一型”向“综合型”转变；积极组织教师进行教育教学研究和自然科学研究，增强教师的科研能力。

（3）学历（学位）提高。学院制定了“黄金城娱乐,黄金娱乐登陆教师报考研究生和在职攻读学位的管理办法”、“黄金城娱乐,黄金娱乐登陆报考研究生及就读学位有关经费报销的暂行规定”、“黄金城娱乐,黄金娱乐登陆吸引、稳定高学历人才的暂行规定”等相关规章制度，对取得博士、硕士学位的教师，采取学位津贴的形式给予奖励，积极鼓励教师提高学历（学位）层次。

5.教授、副教授上课授课情况

学院认真贯彻、落实教育部《黄金城娱乐,黄金娱乐登陆加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》、《黄金城娱乐,黄金娱乐登陆进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》，结合学院实际制订了相应的实施意见，明确要求教授、副教授每学年至少为本科生开设一门课程，对连续两学年不服从学院安排讲授本科课程者实行一票否决制，不再聘任其担任教授、副教授职务。一年来，学院在分配制度上较大幅度地向教授、副教授倾斜；在教师年度考核和评优工作中，也一直坚持把承担本科教学工作的情况作为重要内容。由于实施了激励和约束措施，广大教授、副教授主动承担本科教学任务，本学年均曾为本科生上课，比例达到100%。

（二）专业与课程建设

1.专业建设

我院“十一五”期间获批的三个省级重点专业今年顺利通过省教育厅的验收。同时又申报了“十二五”省级重点专业，我院组织了7个专业申报，其中4个专业被批准为省级重点专业，争取了省级专业建业经费，为“十二五”期间更好地进行专业建设奠定了良好的基础。有三专业获校级重点建设专业。

特色专业建设。制定了《牡丹江医学院特色应用型本科高校建设指导意见》，明确了以特色专业建设为核心的建设思路。各专业在学院领导的关心和指导下，凝练成了各自的专业人才培养特色，修订了特色专业培养方案，确定了专业培养目标，优化了课程设置，制定了师资培养方向，为专业特色发展建设做好了充分准备，为我院探索改革人才培养模式和创新应用型本科教育之路的成功起到推动作用。

2.课程与教材建设

（1）课程建设

调整课程设置，构建新的课程模块，以实现学生素质、知识、能力协调发展为目标，改革原培养方案课程设置的框架结构，构建新的课程模块。进一步精选、优化组合课程，构建通识教育、专业教育（含专业基础课）、拓展教育（含素质教育拓展课和专业教育拓展课）三大课程模块。

学院以课程体系改革为中心，以培养人才的知识和能力结构为重点，突出素质高、实践能力强的应用型人才的培养，采取了一系列措施实施课程改革计划。主要特点是：①各专业课程设置体现“前期趋同、后期分化、拓宽专业口径、增强专业适应性”的特点；②课程安排突出常见病、多发病及与农村、基层医疗特点相适应的课程，突出了应用型人才的培养；③减少必修课学时，增加选修课学时，加大人文素质教育，给学生留黄金城娱乐,黄金娱乐登陆的黄金城娱乐,黄金娱乐登陆时间和空间，培养自学能力，充分倡导和调动学生个性发展；④降低理论课学时，必修和限定选修课理论总学时数控制在2500学时以内（五年制），加大了实践课总学时数，利于培养学生的动手能力和实践能力；⑤加强预防医学教育力度，增强学生大预防观念，为毕业生服务农村、服务基层，促进基层卫生工作的深入开展奠定基础；⑥思政课采用灵活多样的教学模式，为学生提高自身文化素养和思想道德修养搭建广阔平台，增强学生服务社会、服务基层、服务农村的服务意识；⑦以课程群为单位组织教学内容，打破学科界限，倡导优化课程体系，整合教学内容，充分利用现有资源，加强创新精神和创新能力培养；⑧进行实验课改革，对单学科实验课进行整合，建立综合性实验室，初步实现从验证性实验为主向综合性和设计性实验为主的转变；⑨重视临床实践教学，早期接触临床，建立临床技能训练中心等基地，强化临床技能训练；⑩突出因材施教的教学方法。例如在公共外语教学上，根据学生入学时的批次和成绩组织教学。

（2）教材建设与选用

完善了教材编写、管理、奖励、资助、评估制度，加强对教材工作的管理与研究。一年来我院教师共编写、参编36部教材。

明确规定本科各专业优先选用普通高等学校“十一五”规划教材。根据我院的办学思想和办学定位实施村村大学生教育，修订村村大学生教材编写规划。

到目前为止，全院使用教材共计286种，其中选用“十一五”规划教材165种，选用近三年出版的省部级以上（含省部级）规划教材、重点推荐教材、精品教材等优质教材的比例为25%。

3.实践教学

   （1）实习和实训

一年来，我院对临床实践的管理进行了不断改革，建立了较完善的临床实践教学管理规章制度，两个附属医院在此基础上也分别制定了相应的规章制度；全面修订了内、外、妇、儿等临床主干课程的实习大纲及配套的临床实习出科成绩登记册；进一步明确了学生必须掌握的技能操作项目，建立并实施了严格的记载认定办法，建立并实施了临床实习导师责任制，制定并实施了严格的出科理论考试和技能考核逐级负责制，以保证成绩的真实性；整合了东北三省优良的医药卫生资源，使临床教学实习基地能够满足临床实习需要。

（2）实践教学内容与体系

学院十分重视实践教学，围绕培养目标逐步建成了科学合理的实践教学体系。根据各专业的特点，形成了以实验课、见习课、讨论课、临床实习、专题实习等为主要内容，以课外科技文化活动和社会实践为补充的实践教学体系；建立了一支由教学经验丰富、责任心强的教师组成的实践教学队伍，建立、完善了实践教学的各项规章制度，加大了实践教学建设和改革力度，加强了实验课程体系与教学内容、实验教学方法和手段的改革。

（3）综合性、设计性实验

在修订实验教学大纲、实验指导的过程中，各门课程均不同程度地删除了一些验证性实验项目，多数课程增加了综合性、设计性实验项目。上述措施不仅加深了学生对理论知识的理解、提高了动手能力，还增强了学生驾驭知识的综合能力，在培养学生掌握科学研究的一般思路、基本方法和基本技能方面发挥了明显作用，少数学生的实验设计和实验操作达到了较高水平。

（4）实验室开放

一年来我院的实验室开放主要包括五个方面：一是基础医学院所属系统解剖学实验室和陈列室、动物实验学实验室、生物学实验室、形态学实验室、分析测试实验室，为帮助各专业学生复习实验内容和联系基本技能操作和配合设计性实验，共开放100学时；二是教育技术与信息中心所属的全部计算机实验室为配合各专业学生课余时间黄金城娱乐,黄金娱乐登陆计算机的需要，共开放300学时；三是临床医学院所属的临床技能中心共开放120学时；四是医学影像学院所属的影像基础综合验室开放120学时；五是护理学院所属的护理技能训练室为护理专业学生加强基本技能训练，共开放120学时。

（三）教学改革

1.人才培养模式

在注重知识传授的基础上，重点培养学生的实践能力、适用能力。进一步确定各专业的特色培养模式,临床医学专业以“二为”模式；医学影像学专业以“医工结合”模式；药学类专业（制药工程专业为主）以“产学结合、校企合作”模式；麻醉学专业以“多方向、强能力、适应实用”模式；医学检验专业以“医技结合、能力为本”模式；护理学专业以“重技能、强人文、高素质”模式；市场营销（医药方向）专业以“医商（药）合一、工学结合”模式培养。四年制专业均采取3+1培养模式。五年制专业（含护理学专业）增加五周的寒暑假医院实践。

2.教学内容、方法

增强教学内容的实用性，专业课改变知识面窄和内容陈旧的问题，抓住实现专业训练的最基本的核心部分，培养学生的实践能力。删除与基层、农村医疗卫生无太大意义的反复验证性实验内容，加强课程间的衔接和课程整合，避免教学内容的重复和遗漏，现行教材中相互重复的内容在某一课中单独讲述；强调疾病的预防和常见病、多发病的诊断治疗。

教学一线的教师在教学实践中努力探索教学方法的改革，采用了诸如启发式教学、讨论式教学、案例式教学、讲座式教学、探究式教学及导学式和学导式相结合等教学方法，在教学中重学、重思、重导、重研，引导学生变被动黄金城娱乐,黄金娱乐登陆为主动黄金城娱乐,黄金娱乐登陆，使学生的独立思考能力、分析问题能力、解决问题能力及创新意识均得到有效的锻炼和提高。教学方法的改革实践推动了教学质量的提高。

3.教育教学研究

学院重视教学法的研究，开展教学法研究活动。组织了“理论教学示范活动月”和“教育教学改革研讨活动月”等大规模的教育教学活动；各院（系、部）、教研室按照学院有关规定，组织教学法研究活动，结合“教”与“学”的实际，转变教育思想，更新教育观念，有效地促进了教学改革和现代化教学方法的推广。

（四）质量工程

1.省级质量工程建设的成果

⑴专业建设成果：十一五期间，黄金城娱乐,黄金娱乐登陆有十五个本科专业，经过发展建设，专业建设各项内涵都取得了明显成效。其中医学影像学、麻醉学和医学检验三个专业是省级重点专业，2011年7月，黄金城娱乐,黄金娱乐登陆的三个省级重点专业顺利通过省教育厅的验收。医学影像学先后被确定为黑龙江省首届人才培养模式创新实验区建设项目和被教育部财政部批准为第二批高等学校特色专业建设点。

⑵特色专业建业：黄金城娱乐,黄金娱乐登陆于2010年12月被省教育厅批准为特色应用型本科高校立项建设单位。制定了《牡丹江医学院特色应用型本科高校建设指导意见》，明确了以特色专业建设为核心的建设思路。各专业凝练成了各自的专业人才培养特色，修订了特色专业培养方案，确定了专业培养目标，优化了课程设置，制定了师资培养方向，为专业特色发展建设做好了充分准备，为我院探索改革人才培养模式和创新应用型本科教育之路的成功起到推动作用。

⑶2009年启动修订了黄金城娱乐,黄金娱乐登陆本科专业培养方案，于2010年9月开始使用。新的培养方案主要是根据医学教育发展的形势和社会需求,明确专业培养目标和培养特色，充分体现黄金城娱乐,黄金娱乐登陆的办学指导思想即为基层服务、为农村服务的“两为”办学指导思想。同时以特色专业建设为龙头带动其他专业的建设和发展，培养“宽口径、厚基础、重能力、求创新、高素质”的应用型人才。

⑷精品课程：十一五期间，学校在课程建设方面共投入100余万元，建成省级精品课程6门，校级精品课程13门，校级重点课程10门，校级重点建设课程5门。期间，诊断学于2010年被评为省级精品课程。

⑸教学团队：通过多年的教学团队建设，使我院逐渐明确了教学团队建设思路和目标，教师的整体素质明显提高，教学改革和课程体系改革获得显著成果，切实提高了人才培养质量。在组建教学团队时，注重团队成员在知识技能、年龄、个性特征上的优化组合。成员之间在知识、技能、个性等方面形成互补性，建设富有凝聚力和战斗力的教学团队。十一五期间黄金城娱乐,黄金娱乐登陆共评出省级教学团队2个，校级教学团队10个。

⑹教学名师：高等学校教学名师奖是落实科教兴国战略，推进教育创新，提高教育质量的重大举措。十一五期间，黄金城娱乐,黄金娱乐登陆省级教学名师获得零的突破，校级教学名师7人，通过黄金城娱乐,黄金娱乐登陆教学名师的遴选、培养，对黄金城娱乐,黄金娱乐登陆教学质量的提升起到了示范性的作用，在对青年教师的培养中起到了传、帮、带的作用。

2.校级质量工程开展情况

⑴评选了校级特色专业：制订了《牡丹江医学院重点专业建设实施方案》和《牡丹江医学院特色专业建设实施方案》，2011年上半年评选出了7个校级特色专业，各专业都制订了专业建设发展规划，明确了专业建设思路。申报了十二五省级重点专业，其中临床医学、麻醉学、医学影像学和医学检验专业被确立为省级重点专业。

⑵修订了本科特色专业培养方案：学校围绕特色应用型本科院校建设，启动了特色专业培养方案，已形成初稿，将于2012年9月修订完成并开始实施。新修订的培养方案，进一步确定了专业培养目标，优化了课程设置，进行了课程整合，加大了实践教学学时，提高学生的实践能力。为专业特色发展建设做好了充分准备，为我院探索改革人才培养模式和创新应用型本科教育之路的成功起到推动作用

⑶启动了校级教学名师的遴选：修订了《牡丹江医学院教学名师、教学标兵和教学新秀评选及管理暂行办法》，启动了黄金城娱乐,黄金娱乐登陆新一轮教学名师、教学标兵和教学新秀评选工作。经过对申报教师一年教学常态的听课了解，将于2012年6月对教师的授课质量和其他申报材料进行量化打分，评选出黄金城娱乐,黄金娱乐登陆的教学名师、教学标兵和教学新秀。同时向省教育厅推荐省级教学名师和教学新秀。通过教学名师、教学标兵和教学新秀的评选，将进一步提高教师的教学积极性，提高黄金城娱乐,黄金娱乐登陆教师的授课质量和教学水平。

⑷培养了校级教学团队：制订了《牡丹江医学院教学团队建设实施方案》，为建设高水平的教师队伍，不断提高教育教学质量，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高黄金城娱乐,黄金娱乐登陆教师素质和教学能力。拟将2012年遴选出具有高水平高质量的教学团队，建立团队合作的机制，加强黄金城娱乐,黄金娱乐登陆教学团队建设，培养青年教师，促进黄金城娱乐,黄金娱乐登陆师资队伍整体提高，做好省级教学团队培育与推荐工作。

⑸加强了校级精品课程：本年度修订了黄金城娱乐,黄金娱乐登陆精品课程建设方案，拟将2012年根据黄金城娱乐,黄金娱乐登陆特色应用型人才培养要求和特色应用型人才专业培养方案的制定，进一步强化精品课程建设与管理，开展特色课程建设，启动黄金城娱乐,黄金娱乐登陆“十二五”校级精品课程评审，促进精品课程建设，不断提高精品课程建设水平，做好省级精品课程培育和推荐工作。通过精品课程建设促进学科和专业建设。

通过“质量工程”的实施，逐步构建起具有黄金城娱乐,黄金娱乐登陆特点的应用型高级专门人才培养体系，本科教育教学质量和人才培养质量得到明显提高；人才培养模式改革进一步深化，并有所突破，学生的实践能力和创新精神得到显著增强，学生的知识、能力、素质协调发展；教师队伍的整体素质和整体水平进一步优化和强化，教师科学研究和人才培养工作的结合更加紧密，服务区域经济社会发展的能力和水平得到显著提高；教学基本建设进一步加强，教育教学管理体制和运行机制更加健全、科学、高效。

（五）教学管理

1.教学管理制度

（1）健全了教学管理制度

学院注重实施现代化教育管理，严抓教学管理规范化建设，各级教学管理部门积极转变教育思想，更新教育观念，推进教学管理改革，不断修订完善各项规章制度。学院认真贯彻落实教育部、财政部《黄金城娱乐,黄金娱乐登陆实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）、教育部《黄金城娱乐,黄金娱乐登陆进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）以及省教育厅《黄金城娱乐,黄金娱乐登陆印发黑龙江省普通高等学校教学质量与教学改革工作实施方案的通知》（黑教联[2007]67号）文件精神等文件精神，修订了《黄金城娱乐,黄金娱乐登陆进一步加强本科教学工作、提高本科教学质量的实施办法》、《教学管理规章制度》、《培养方案》、《教学大纲》、《大学生手册》和《教师手册》，修订了学院各主要教学环节的基本要求、选修课管理、实验教学管理、实习教学管理、教风管理、学风管理、教学质量管理等一系列相关规定，形成了较健全的管理制度和管理体系。

（2）教学运行

学院在修订、完善管理制度的同时，学院实施的教学二级管理要求教务处和院（系、部）及教研室职责明确，各司其职，严格执行。有了严格的工作程序，使得教学管理工作有章可循、有章必循。一是加强教育，提高教学管理人员、教师和学生严格按教学管理规章制度办事和严格执行规章制度的自觉性。在新生入学、新学期开学、年终工作总结和日常教学管理中，进行教学管理规章制度宣讲，强调执行教学管理制度的严肃性，提出执行教学管理制度的要求，促使广大师生能自觉遵守；二是在执行教学管理制度时，态度坚决，对违反制度的行为及时做出处理，给予相关人员相应的处罚；三是定期组织检查教学管理制度的执行情况，查找不足，提出改进意见和改进措施；四是明确分级管理责任，建立责任追究制度；五是与时俱进，不断制定和修订教学管理制度，使教育管理制度符合当代教学理念，符合现代教育教学思想。

严格执行教学管理制度，保证了学院教学工作顺利运行，维持了学院良好的教学秩序，促进了学院教师严谨教学、学生刻苦读书，教学纪律和黄金城娱乐,黄金娱乐登陆纪律严明的良好教风和良好学风的形成，保证了本科教学质量的稳步提高。

3.教学信息化

以网络化教学平台为依托，全面开展网络化教学，扩展师生互动交流的时间和空间，提高学生自主黄金城娱乐,黄金娱乐登陆的能力，进一步开展了网络化课程资源库和数字化教学素材库的建设，全面实现教学资源的网络化共享。

学院十分重视对管理人员的培训，抓好管理人员队伍的建设。学院以创建教学信息管理网站为基础，以提高教学管理信息化水平、扩展应用功能为目标，初步建立起教学管理系统和信息化校园平台，引进并应用了乾豪综合教务管理系统，对日常教学管理中的教务、学籍、排课、选课和考试进行高效管理。

教学质量信息系统渠道畅通。一年来学院加强了教学信息反馈网和信息工作制度建设，教学信息反馈网主要包括学生教学信息反馈网、教学检查、领导听课、学生评教、教师评教、教师评学、社会评价等形式。学院每月一次汇集各渠道反馈信息及意见，及时妥善处理教学中的有关问题。为了做到持续教学质量改进，各学院（系、部）、教研室、教师针对本部门或个人发生的问题处理或改进结果反馈给有关部门。

（六）教学质量监控

1.质量监控体系建设

在教学管理过程中，学院逐步完善了教学决策、咨询、评估与监控组织机构，形成了较完善的校、院二级教育教学质量监督与保障体系：组织系统、运行系统、信息系统三大系统统一运行。第一，教学指导委员会是在院长、教学副院长的直接领导下对学院的教学工作进行审议、论证、咨询的机构，在学科专业建设、师资队伍建设、课程建设、教学评估、教学改革等重大教学决策和重点教学管理工作中发挥了重要作用；第二，由教学质量监控领导小组领导，学校教学督导委员会指导，教学质量监控处全面负责全院范围内的教学质量监控工作，校、院二级教学督导组具体运行，保证全院质量监控工作的正常运转；第三，建立学生信息员制度。加强学生信息员的培训，使学生评教和信息反馈更加及时、准确；第四，各种信息反馈途径畅通，信息汇总、处理及时。

2.质量监控落实情况

教学质量监控体系运行系统对教学过程实施全程监控，主要通过教学检查制度、教学督导制度、教学评估制度等结合进行。第一，认真组织教学检查工作。除了常规的期初、期中、期末教学检查和日常教学秩序检查外，学院还组织进行各种专项检查，如教案、教学笔记、多媒体课件、试卷等检查及考场、阅卷场所的抽查和巡视等。通过教学检查，强化了教职工的质量意识和规范意识；第二，切实加强教学督导工作。2011年上半年，补充、完善了学院、院（系、部）两级教学督导组织，健全了学院教学督导工作制度，明确了工作职责，完善了教学督导在教学工作中的监督、指导作用，教学督导委员会工作有计划、有总结、有重点，在对教学全过程进行监督、评估和促进教师提高教学水平、协助维护教学秩序等方面发挥了重要的作用。

（七）教学条件与利用

一年来学院大力加强教学基本设施建设，从根本上改善了办学条件，美化了校园环境，使学院面貌焕然一新。目前，学院各类功能的教室、实习场所和附属用房、图书馆、室内体育场所、行政办公用房、学生宿舍、学生食堂等相关校舍齐备，达到或超过国家规定的标准且条件好，能够满足教学、科研、行政办公及学生黄金城娱乐,黄金娱乐登陆、生活等人才培养需要。

1.教学基本设施

（1）各类功能的教室齐备并很好地满足教学需要

学院各类功能教室齐备，充分满足教学需要。现有各类教室95个，总座数12239个，全日制在校学生数10224算，生均座位数1.2个。其中普通教室13个，座位546个；多媒体教室82个，座数11693个；计算机房6个，座位数360个；语音教室6个，座位数432个；机械制图室2个，座位数40个。教室用房总面积170220平方米，生均16.65平方米。

（2）各类教学实验室配备完善，设备先进

为了更好的培养学生的实践能力和创新能力，初步建立科学的思维方法和科学研究的基本技能。现有三个省级实验教学示范中心，进一步加强了三个中央与地方共建实验室的建设，对实验课进行了改革，减少了重复设置的低水平的实验设备，集中资金增添了较先进的实验仪器设备，实验室的功能大大增强，实验水平有所提高。

（3）校内外实习基地完善

为加强临床实践能力培养，学院加强了临床技能训练中心、外科手术学实验室、影像工程实践基地、影像综合实验室、医学检验学实验室、麻醉学实验室和护理技能训练室等实践基地建设。增加了1所非直属附属医院和20所实习医院。药学和公共事业管理等本科专业也增加了相应的实习基地，预防医学教学基地进一步稳定。

（4）图书文献资源丰富

学院在不断丰富纸质图书资料的同时，积极引进数字化资源，挖掘网络资源。经过长期的建设，图书馆图书资料大幅度增加，形成了纸质图书和电子图书并存、馆藏图书文献和网络图书文献并存、实际拥有文献和可获得文献并存的文献资源体系，充分满足了教学、科研工作的需要。

一年来图书馆增加藏书4.8万册。

(5）重视校园网建设，加强校园网管理

学院十分重视校园网建设，重新调整了教育技术与信息中心，负责校园网的建设管理和运行工作。购置了先进的网络设备，使校园网与国际互联网连接，增强了校园网的功能，校园网硬件条件良好，运行安全稳定。实现了千兆主干、百兆桌面的网络框架，由控制中心辐射整个校园和附属医院，校园网信息点约3000个。

（6）重视运动场建设与体育设施的完善

学院十分重视大学生的体育教学工作，采取积极措施，增加运动场馆、设备和设施，改善体育教学条件。这些体育场地和设施为满足体育教学要求，开展全民健身活动，提高学生身体素质以及专项运动队的训练提供了良好的条件。学院拨出专门的体育经费，保证体育教学及学生体育活动的正常开展，并认真贯彻执行《学校体育工作条例》，实施大学生体育合格标准，统筹安排，采取课内教学和课外锻炼相结合的措施，努力开展丰富多彩的体育活动和各种竞赛活动，学生的体质得到了较好的发展。同时，教师们不断探索体育教学改革，大力开展群众性体育活动。

2.经费投入

学院克服办学经费紧张的重重困难，采取有效措施逐年以较大幅度增加教学经费总额。教学日常运行支出2113.33万元，其中教学改革支出57.7万元，课程建设支出333.26万元，专业建设支出767.33万元，教材建设支出31.38万元，实践教学支出330万元，学生活动经费支出30万元。

（八）教学效果

1.学生专业知识和能力

学院一贯重视学生基本理论、基本技能的培养，从培养方案的制订、课程体系的构建，到教学内容和教学方法的改革都能较好地实现培养目标。

严格考试管理，对考试各环节均有严格规定和要求。学生考试成绩能反映基本理论与基本技能的实际水平。

积极推进PBL教学法、案例教学法、讨论式等教学方法，加强学生创新精神和实践能力的培养。

在实验教学改革中，增加实验课学时数，逐步加大综合性、设计性实验的比例；严格训练学生基本操作、基本技能，培养规范的科研动手能力，已有学生可以协助教师进行科研课题研究。开放实验室，有4万余人次利用开放的实验室进行黄金城娱乐,黄金娱乐登陆和参与科研实践活动。

定期开展学术报告，使学生及时了解学科前沿知识。年度共有1千余人次参加了各类学术讲座。

开展各种黄金城娱乐,黄金娱乐登陆竞赛及技能竞赛活动，提高学生掌握各种知识和技能的兴趣。组织学生开展丰富多彩的社会调查和科研实践活动，取得良好的效果。

严格学生临床实践和实习要求，实行临床操作技能考核指标量化和临床实习学生导师制，认真执行出科考试制度，加大毕业考试中实践考核成绩在总成绩中的比例等措施，强化学生临床工作能力的培养。据用人单位和实习带教单位的反馈，我院学生实践能力较强，能较快适应工作。年度组织的调查显示，二十五个县、市、区医疗卫生机构中，我院毕业生大部分已成为业务骨干。

学院重视学生临床思维能力与临床基本技能操作的培训。强化见习、实习管理，加强临床基本技能操作培训，严格执行出科及毕业考试制度。课间见习融入课堂教学内容，使学生较容易接受所学知识；采用启发式教学，通过典型病例讨论，培养学生临床思维能力和独立分析问题的能力。修订实习大纲，突出常见病、多发病和基本技能操作项目。实施“实习医师职责”，要求每科实习结束时，严格执行出科考试制度。临床教学医院实行导师制，导师全面负责学生临床思维能力及基本技能操作的培训，以保证学生完成所必需掌握的内容。为保证培训质量，按照“模拟、仿真”的思路，建立了临床技能训练中心，强化学生临床思维能力和实践技能培养。

2.毕业生就业

（1）应届毕业生较充分就业。我院毕业生社会需求量较大，我们培养的本科毕业生还不能完全满足我省地市、县、乡（镇）和工厂、农场、林场、矿区等基层卫生部门的需求。因此，能保证毕业生较充分就业。学生家长让孩子报考我院就是因为这里有适合学生黄金城娱乐,黄金娱乐登陆的专业、资助体系完善、就业率较高。2010年毕业生人数1708,就业率99%

根据省基层卫生部门的需求，我们采取积极措施，加强对毕业生择业指导，努力引导毕业生到农村和基层就业。有一部分优秀本科毕业生被选拔充实到三级医院、医科学校、行政部门及部队等单位从事医疗、教学、科研、管理等工作。到外省市就业的毕业生逐年增多，其工作成绩受到广泛好评。

(2)就业工作措施得力、效果好

①学院以科学的发展观统领毕业生就业工作。配备9名专职人员，进一步加大了投入，使就业工作有了可靠的保障。

②进一步建立健全《牡丹江医学院大学生就业工作管理制度》，诸如《就业工作暂行规定》、《〈就业推荐书〉、〈就业协议书〉管理暂行规定》、《校内招聘活动管理规定》、《黄金城娱乐,黄金娱乐登陆应届毕业生就业违约的处理方法》等规章制度，各院（系）还成立了以管理学生工作的总支书记负责的就业工作小组。这不仅使就业管理规范化、科学化，而且可操作性强，便于监督，提高了工作效率。

③制定切实可行的计划与措施，加大对毕业生就业宣传和指导力度。与时俱进，不断总结就业工作经验，制定工作计划和逐月工作流程。建立“学院（就业指导处）－院（系、部）（辅导员）－班级（实习队）”三级就业指导体系，开设毕业生就业指导课，开展形式多样的讨论、座谈会，印发《牡丹江医学院毕业生就业指南》。建立毕业生就业网络教室、毕业生就业洽谈室，建设“牡丹江医学院毕业生就业信息网”等。这使接受就业宣传和指导的毕业生达100%。

④加强调查研究，不断创造性地开展为毕业生服务工作。想毕业生之所想，急毕业生之所急。毕业生离校前进行《就业情况调查问卷》，坚持开展毕业生跟踪调查和信息反馈工作，发挥学生处、院（系、部）专兼职学生工作人员和优秀毕业生在就业指导和思想政治工作中的积极作用，开展“省外就业毕业生调查、生产实习检查、用人单位走访活动”，组织毕业生参加学校组织和省内所举办的各类人才招聘会，在确立我院毕业生重点为农村服务和基层服务的基础上既动员、鼓励、支持毕业生志愿服务贫困县计划、西部计划、村村大学生行动，又积极引导大学生到省外择业。

3.校内外评价

(1)生源好

①录取分数稳定。我院本科生录取分数线严格保持在黑龙江省本科录取分数线以上。2010年，医学类各专业所录取学生的平均成绩高出省录取分数线10分。

②本科新生第一志愿录取率较高，平均录取率为72.59%。

③本科新生报到率呈逐年上升趋势,2010年为93.9%。

（2）社会评价

我院毕业生以综合素质较高、专业基础知识扎实、知识结构合理、爱岗敬业、为农村和基层服务的良好形象受到医疗卫生等用人单位的较高的评价。据本年度对12个地市的182个政府人事部门、医疗卫生单位和部分毕业生走访、问卷、座谈会等方式调查，用人单位对我院毕业生的总体评价较高，94.64%以上的用人单位普遍认为我院毕业生综合素质较高，有良好的心理素质和道德素质，在单位能吃苦耐劳、踏实肯干、上进心强、工作中能独当一面。96.12%以上的用人单位对我院毕业生的基础知识、专业知识、知识结构给予了较高的评价，认为我院培养的学生专业素质高、业务能力强、知识结构合理，且有一定的组织、协作和科研能力。还有相当一部分单位认为我院毕业生后劲足，在单位是医疗、教学、科研的业务骨干和管理骨干。

四、教育教学工作存在的主要问题及对策分析

(一)教学经费投入需要进一步增加

学院规模持续扩大，教学资源随之紧张。学院近年来在基本建设、学科建设和实验室建设等方面尽管投入较大，但仍不能完全满足学院事业快速发展的需要，办学资源结构性短缺及资金匮乏等问题一时还难以全部解决。今后学院将多渠道筹措教学经费，努力争取省、市政府政策上的支持，开通多样化的资助与合作渠道，加大产学研合作办学的力度，确保教学经费逐年增长。建立教学经费经常性投入制度，满足教学工作发展需要。

(二)师资队伍结构需要进一步优化

由于学院地处边疆，区域经济欠发达，尽管努力做到“待遇留人、事业留人、感情留人”，使师资队伍建设有了长足进步，但人才引进难度较大，如何进一步吸引和稳定高学历人才仍是学院面临的重要问题。今后学院要继续落实《高水平师资队伍建设计划》，对引进急需师资提供政策上的支撑，大力引进学科带头人和博士，采取更加有力的措施培养在职教师，进一步优化师资队伍结构使学院的师资建设与学科、专业发展达到动态平衡。

(三)教学改革需要进一步深化

尽管在教学改革方面，已经做了大胆的尝试和进行了认真的实践，但教学改革仍是学院长期的任务。学院今后要继续深化教育教学改革、调整专业结构、凝练专业特色、不断探索教学内容、课程体系和教学模式的改革，进一步完善为基层、农村培养卫生人才的战略，办出自己的特色。

回顾牡丹江医学院2010-2011学年教育教学工作,我们在人才培养质量保障体系建设上取得了一定成绩，人才培养质量不断提高。学院突出了本科教学的中心地位,不断深化教育教学改革进一步加强了教学内涵建设,创新人才培养模式,全力推进质量工程，在人才培养工作中取得了显著成绩。学院被确定为黑龙江省特色应用型本科高校建设单位后，将面临更加严峻的挑战和新的发展机遇。牡丹江医学院将紧紧抓住这一难得的发展机遇，进一步完善人才培养模式，继续深化教育教学改革，大力加强教学基本建设，努力提高人才培养质量，培养黄金城娱乐,黄金娱乐登陆适应社会需要的优秀应用型人才。

                                                     2012年02月23日