第一部分  专业与课程

一、专业及专业设置

1.基本含义

专业是高等教育培养学生的专门领域，通常根据社会职业分工、学科分类、科学技术和文化发展、经济建设与社会发展需要划分。高等学校据此制定培养目标、培养方案，为国家培养、输送所需的各种专门人才；学生按此进行黄金城娱乐,黄金娱乐登陆，形成自己在某一专门领域的专长，为未来职业活动做准备。学校为满足地区和行业对人才的需求，根据学校办学条件，开设专业。专业设置由学校申报，学校主管部门和教育部负责审定、审批和备案。

2.质量标准

(1)符合学校主管部门批准的学校发展规划，有稳定的人才需求，专业名称符合国家教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》规定。一般以年招生60人或以上为宜，开始年招生不低于30人。

(2)从国情出发，以学科为基础，专业面宽，适应性强，与社会的现实和长远的人才需要相结合。

(3)必须有自身的科学体系、基础理论、主干学科和课程体系，专业方向和业务范围明确，并有别于其他专业。

(4)有符合专业培养目标的培养方案和其他必需的教学文件。

(5)以学校已设相关专业为依托，配备完成该专业培养方案所必需的教师队伍和实验技术人员。

(6)具备该专业必需的开办经费和教室、实验室及仪器设备、图书馆及资料、实习场所等办学基本条件。

3.质量保证

(1)建立健全学校、二级学院两级专业建设领导机构，明确职责，制定主要建设实施计划和重点主要建设管理制度，强化对专业建设的组织领导。专业设置必须经学校教学指导委员会论证和审定。

(2)确定新设专业人才培养目标，定位人才培养规格，制定科学合理的人才培养方案，充分利用教学资源，加强教学环境建设，建立一支实力雄厚的教师队伍。同时采取联合办学等方式，加强对学生能力的培养。向主管部门提出专业设置申请，提交论证报告和计划招生规模。

(3)学校和各教学单位提供专业开设必需的经费、图书资料、教学仪器设备与实验室等办学条件。

(4)教务处组织有关教学单位和教研室，制定出符合专业培养目标的培养方案、教学大纲及有关的教学文件。

(5)配备完成所设专业培养方案规定的教学任务的教师和实验技术人员。

二、重点专业

1.基本含义

重点专业是指由政府有关主管部门确定，在高等学校中择优扶植建设的专业。其评选和建设根据国家建设对培养高级门专人才的需求、专业发展的实力和水平、科技发展的趋势等，综合考虑确定。

2.质量标准

(1)专业学科基础好，研究方向明确，特色突出，部分学科科研水平已达到或接近国内先进水平，有一定的国际影响。

(2)专业学术梯队素质好，有发展后劲，已形成年龄、学历结构合理，素质较高的三级骨干教师梯队。

(3)专业教学、科研仪器设备配套精良，实验室与实习基地建设不断加强，图书资料充足，能充分满足教学、科研需要。

(4)教育教学改革取得较多成果，不断更新专业教学内容，改革教学方法，积极推进双语教学，教学质量得到社会较高评价。

3.质量保证

(1)建立健全学校、二级学院两级专业建设领导机构，下设专业建设办公室(设在教务处)，明确职责，制定主要建设实施计划和重点主要建设管理制度，强化对专业建设的组织领导。

(2)组织有丰富教学和管理经验的专家研究、讨论，制定切实可行、科学、合理的专业建设规划，并认真实施。

(3)加强骨干教师梯队建设，大力培养学术带头人。认真做好学术后备带头人的选拔培养工作，选送有发展前途的青年教师在国内进修或到国外深造，建立一支能力强、业务精、素质高的学术梯队。

(4)专业学术水平在国内保持较高水平，上层次，出成果。

(5)加大资金投入力度，搞好教学科研基本建设。

三、课程

1.基本含义

课程是指教学内容和进程。根据学校办学定位及专业培养目标制定各专业人才培养方案，通过有组织地重建知识和总结以往教学经验，形成系统的、科学的教学内容，在教师的指导下，学生进行黄金城娱乐,黄金娱乐登陆，从而达到人才培养目标的过程。

2.质量标准

(1)有合格的师资队伍，教师人数以能够完成教学任务为最低标准，教授、副教授占教师总人数的30％以上，教师为人师表，治学严谨，从严执教。

(2)教学资源充足，教学条件完备，能满足教师教学、学生黄金城娱乐,黄金娱乐登陆和实践的基本需求。

(3)有高质量的教材，教学大纲、教学日历等教学文件一应俱全。

(4)课程内容设计和教学方法符合学生认知规律，能够实现人才培养目标。

3.质量保证

(1)由教育行政领导部门成员、相关领域的科学家教育学、心理学和教学法专家，以及广大教师通力合作，共同参与课程的编制。

(2)制定课程建设的发展规划，积极开展教学改革，保证课程的建设与改革不断发展。

(3)通过积极开展人员培训，培养骨干教师来加强师资队伍建设。

(4)加强教学管理，建立规范的教学档案。建立科学的评价指标体系，优化评价手段并认真实施。

(5)积极开展教育研究和专业研究，及时把教研成果或学科最新发展成果引入课程。

四、课程设置

1.基本含义

课程设置是指为培养学生的专业能力和综合素质，实现培养目标，以医学学科为基础所开设的各门课，并对课程进行组合。随着医学科学的飞速发展，各门学科都在发生不断的分化与综合，课程设置中出现了多学科综合的课程，以及一门学科分化成若干门课程的状况，尤其是PBL的产生与发展，使得当今的课程设置与学科已并非完全一致。

2.质量标准

(1)医学课程设置包括思想政治教育类课程、人文社科行为类课程、普通基础类课程、基础医学与公共卫生类课程、临床医学类课程，其分配比例符合人才培养目标要求，知识结构合理。

(2)课程设置符合“生物—心理—社会”现代医学模式，突出素质教育，重视能力培养。

(3)课程设置必须保持医学课程体系的系统性、完整性和连续性，课程设置、时间安排、相互衔接等科学、合理。

(4)根据课程在总体人才培养过程中的地位和作用，主干学科、主要课程、考试课程、考查课程和选修课程等设置科学，有利于指导学生合理分配黄金城娱乐,黄金娱乐登陆时间，有的放矢。

(5)符合医学教育发展和教学改革的需要，更新课程设置，优化专业人才知识结构，适当设置医学或医学相关的前沿领域和交叉学科课程，始终保持课程设置的先进性。

3.质量保证

(1)根据医学人才培养目标，符合医学教育特点和改革趋势，将课程设置作为教学内容改革的重要组成部分，科学、合理地设置课程。

(2)按照课程重要程度和对学生的要求分为必修课和选修课，必修课分为考试课和考查课。

(3)开设新的课程必须经过充分的论证，经学校教学指导委员会审核和校长批准才可列入培养方案中。

五、精品资源共享课程

1.基本含义

精品资源建设课程是指教师队伍、教学内容、教学方法与手段、教材、教学管理和教学效果均达到一流标准，高水平且有特色的示范性课程。

2.质量标准

(1)课程的主讲教师在省内有较高的教学水平和学术地位，为人师表，治学严谨，从严执教；

(2)教师队伍中教授、副教授超过50％；

(3)课程内容设计科学合理，信息量大，及时反映教研和科研最新成果；

(4)教学方法灵活多样，全部教师能在本专业内熟练使用一种外语，青年教师达到四会；

(5)教育手段先进，有高质量、内容齐全的多媒体课件，多媒体授课学时数达总学时数的30％以上；

(6)教学文件、教学录像及课件等在网上充分共享，同时起到示范性作用；

(7)实验开出率达100％，教学实习安排合理，指导认真，示范操作熟练、准确，方法得当；

(8)教学资源充足，教学条件完备，有固定的实验室和实习基地；

(9)教材、教学大纲、教学日历等教学文件一应俱全，质量高；

(10)教学效果突出，学生、督导和同行对课程评价为优秀。

3.质量保证

(1)建立并逐步完善精品资源建设课程评价指标体系，推动课程建设的深入开展；

(2)积极投入，加强教学基本建设，优化教学和实践条件；

(3)加强师资队伍建设，积极开展人员培训，培养名师；

(4)积极开展教学研究，每两周进行一次教学法活动；

(5)建设网络平台，实现共享，充分发挥示范性；

(6)加强管理，制定并实施积极的鼓励政策，鼓励课程建设的开展。

第二部分  教学文件

一、培养方案

1.基本含义

培养方案是按照高等学校培养人才目标制定的用于各级各类学校教育和教学工作的指导性文件，体现国家和社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据，是人才培养特色和提高人才培养质量的根本保证，是检查学校教育、教学工作情况和衡量教学质量高低的标尺之一。

2.质量标准

(1)培养方案包括总体培养目标及培养要求、专业培养目标及毕业生应获得的知识和能力、修业年限、主干学科及主要课程、课程设置及各门课程基本要求、学时分配、成绩考核、毕业及学位授予、教学进程表、时间分配表、必要的说明等内容。

(2)培养方案符合国家教育部制定的人才总体培养目标、专业业务培养目标和我国教育、卫生工作方针与原则。

(3)培养方案符合社会主义的办学方向，正确处理职业态度与业务、知识与能力、黄金城娱乐,黄金娱乐登陆与身心健康的关系，注重创新精神和实践能力的培养，使学生得到全面发展。

(4)培养方案符合理论联系实际的原则，课堂教学、实验课、实习课、社会实践、见习和临床实习等比例科学、合理，符合医学教育规律和人才培养目标要求。

(5)培养方案符合循序渐进的原则，课程相互衔接合理，按着学生不同时期认知特点和规律，科学、合理地安排课程的顺序。

(6)贯彻少而精的原则，课程内容重复少，学时数分配合理，为学生自主黄金城娱乐,黄金娱乐登陆留有余地。

(7)结合学校的实际情况，借鉴国内外的改革经验，在课程编排和内容安排上突出本校的办学特色。

3.质量保证

(1)培养方案由学校教务处根据国家教育主管部门的有关规定和学校实际情况组织专家编制或修订，必须有学生、教师、教学管理人员和社会用人部门的代表参加论证。

(2)培养方案必须经学校教学指导委员会审核和校长审批后颁布执行。

(3)各级教学人员和教学管理人员必须熟悉培养方案的各项内容，并认真执行。

(4)保持培养方案的严肃性，不得随意改变。培养方案执行中需要进行技术性调整的，必须报学校教学主管部门审批后方能更改；如果变动较大，需经学校教学指导委员会讨论和校长审批。

(5)为执行培养方案，学校制订学期教学任务，各教学单位制订学期实施计划，编制实验教学运行计划。

(6)一般情况下，培养方案在执行一个教育周期（一届学生从入学到毕业）后，应该进行一次全面修订。如果根据教学改革需要修订培养方案，则要通过充分论证或试点后，进行改革和修订，达到完善培养方案、保证教学质量的目的。

(7)学校各级教学管理部门应该做好培养方案执行过程中的档案管理工作。

二、课程基本要求

l.基本含义

课程基本要求是教育行政管理部门为了实现培养目标和培养要求，根据各门课程在某一专业中的地位和作用而提出和颁发的具有一定法规性质的指导性教学文件，是该专业学生在黄金城娱乐,黄金娱乐登陆课程时必须达到的基本合格标准，也是各门课程制定教学大纲、编审教材、组织教学活动以及对该门课程教学水平进行监督、检查和评价的主要依据。

2.质量标准

(1)课程基本要求包括课程性质与任务、理论知识与技能基本要求、参考学时范围等三部分。

(2)适应专业培养目标所确定的学生知识结构对课程内容的具体要求。

(3)符合我国高等医药教育的实际情况和医药教育的基本规律。

(4)格式规范，文字简明而准确。

3.质量保证

(1)依据专业培养目标，结合学校实际情况，课程基本要求由教务处会同各教学单位组织各学科讲师以上教师制定。

(2)课程基本要求需经学校教学指导委员会审核和校长批准后才能颁布实行。

(3)各级教学人员必须掌握本学科课程基本要求的全部内容。

(4)课程基本要求应该在教学管理部门和承担教学的教研室存档。

三、教学大纲

1.基本含义

教学大纲是根据课程基本要求，以纲要形式编写的某一学科教学内容的教学指导性文件。规定课程的教学目的和任务，知识和技能范围，教材的体系和深度（掌握、熟悉、了解），教学进度和教学法的基本要求，是编写教材和进行教学工作的依据。

2.质量标准

(1)教学大纲包括前言、讲课与见（实）习的学时分配、课程各章的内容。其中课程各章内容应包括目的、要求、学时分配、教学内容和参考资料。

(2)教学大纲体现该课程在培养人才中的作用，内容的选定要考虑专业目标的要求和学科的自身特点，并保持学科体系自身的系统性与完整性。

(3)教学大纲应有高度的科学性、思想性和实践性，及时反映科学的最新成就。

(4)贯彻理论联系实际的原则，在理论知识、理论与实践结合和技术训练等方面均有明确的规定和要求。

(5)教学大纲应该从我国医学卫生的实际和本地区的经济发展出发，提出黄金城娱乐,黄金娱乐登陆内容和实践内容的要求。

(6)教学大纲编写应符合由易到难，由简到繁，由浅入深，循序渐进的认识规律。

(7)教学大纲的语言应准确、简洁、流畅。

3.质量保证

(1)教学大纲由教务处会同教学单位组织各学科讲师以上教师根据国家教育部颁发的《课程基本要求》和学校实际情况编制。

(2)教学大纲需经校长审批后执行。

(3)各级各类教学人员必须掌握本学科课程教学大纲的全部内容。

(4)根据教学改革情况，每3—5年对教学大纲进行一次修订，更新和优化教学内容，完善教学体系。

四、实验指导

1.基本含义

实验指导是根据实验教学目标和实验教学任务组织编写的，是教师和学生实验教学的专用教材。

2.质量标准

(1)实验指导包括实验题目、内容、要求、步骤及实验报告等内容。根据实际情况可编写英文实验指导。

(2)实验指导应符合有利于加深、巩固和扩大课堂所学理论知识；有利于培养学生独立思考、独立工作及观察、分析、判断和解决问题的能力；有利于学生掌握实验仪器设备及各种用品的使用方法；有利于培养学生科研能力和良好的科学作风的原则。

(3)实验指导必须符合专业人才培养目标，实验项目设置合理，手段先进。

(4)实验类型符合教育部的有关规定，综合性和设计性实验应达到60％—80％。

3.质量保证

(1)实验指导由教务处组织有关人员按实验教学目标和任务编写。

(2)实验指导力求文字简练，要求明确，学时安排合理。

(3)带实验的教师和实验技术人员必须按照实验指导的要求做好实验的准备，审阅学生的实验报告。

(4)每名参加实验的学生必须有实验指导，按要求进行实验，学会理论联系实际，学会有关的实验操作。

(5)实验指导需经校长审批后执行。

(6)实验指导应当根据培养方案、教学大纲和教学的实际变化及时进行修订。

(7)实验指导应该在教学管理部门和承担教学的教研室存档。

五、见习指导

l.基本含义

见习指导是规范学生参加临床见习的指导性文件，一般包括见习目标、见习进程、学时分配、见习内容以及对教师和学生的要求等。

2.质量标准

(1)见习指导必须反映教学大纲的基本要求，具有科学性和合理性。

(2)见习指导要能够帮助学生理解课堂讲授中的难点与疑点，获取课堂教学无法实现的实践知识和临床技能，培养学生临床认症和运用理论知识进行综合分析的能力。

(3)见习指导要具有指导学生黄金城娱乐,黄金娱乐登陆地参与临床实践活动、理论联系实际、训练临床思维和临床实践能力的意义与作用。

3.质量保证

(1)见习指导由学校根据专业培养方案和教学大纲统一编制，必须经学校教学指导委员会审核和校长审批后实施。

(2)临床教师和教学管理人员必须熟悉见习指导的有关规定和要求。

(3)负责见习的指导教师必须按照见习指导中的要求做好见习的准备和带教工作，书写见习教案，审阅学生的见习记录。

(4)每名参加见习的学生必须根据见习指导，按要求进行见习，学会理论联系临床实际，学会初步的临床操作，学会临床认症。

(5)见习指导应当根据培养方案、教学大纲和教学的实际变化及时进行修订。

(6)见习指导应该在教学管理部门和承担教学的教研室存档。

六、毕业实习大纲

1.基本含义

毕业实习大纲是根据培养方案以纲要的形式编写的有关毕业实习内容和要求的指导性文件；对学生毕业实习提出统一要求和具体规定；是教师指导学生进行毕业实习的主要依据；是检查和评定学生毕业实习成绩和衡量教师指导毕业实习教学质量的重要文件。

2.质量标准

(1)毕业实习大纲一般包含实习科目、实习目的、实习内容与要求、技术操作、实习资料、实习安排与方法、实习考核等内容。

(2)毕业实习内容、操作既要符合专业人才培养目标，又要符合各专业的教学实际，保证学生能够基本完成所规定的项目。

(3)毕业实习内容的安排与实习进程相一致，并有规范的标题。

(4)格式要规范，各部分实习内容的目标要求分掌握、熟悉和了解三个层次。

(5)文字简明扼要，层次清晰。

3.质量保证

(1)毕业实习大纲由教务处会同相关教学单位组织专业课教师依据培养方案、课程基本要求、教学大纲和临床教学实际统一编制。

(2)毕业实习大纲由学校教学指导委员会讨论通过和校长审批后实施。

(3)负责毕业实习的教学管理人员应该有毕业实习大纲，并熟悉其中的主要内容。

(4)带教的专业教师必须有毕业实习大纲，按照毕业实习大纲的要求提前做好准备工作，指导学生逐步完成毕业实习大纲规定的内容，达到毕业实习目标要求。

(5)毕业实习大纲应该在教学管理部门和承担教学的教研室存档。

(6)教学管理部门根据实习大纲来检查毕业实习教学质量。

七、校历

1.基本含义

校历是根据培养方案制订的学年教学及教学相关活动的日程表。

2.质量标准

(1)校历应包括新生入学与教育、军事训练、教学、温习备考等时间安排。

(2)校历必须标明寒暑假、法定假日及学校大型活动具体日期。

(3)校历用图表或文字等形式表述，符合培养方案，各项活动时间安排合理，表述清楚，简单易懂。

3.质量保证

(1)学校以教学为主，其他任何活动不得冲击或更改学校校历中的教学时间和日程安排。

(2)校历每年6月份下发到学校各处级部门。

(3)各级教学单位必须按照校历安排的时间布置教学工作。

八、教学任务

l.基本含义

教学任务是以培养方案和校历为依据，由学校统一编排并向全校各教学单位发放的各年级、各专业、各层次的学期教学安排。

2.质量标准

(1)教学任务必须根据培养方案及教学实际情况按照年级、专业和学期进行编排，有详细的目录和清楚的说明。

(2)教学任务书包括各年级、专业在本学年开设的课程、学期总学时、教学周和周学时等。

(3)教学任务中的每门课程应包含课程代码、课程类型、理论/实验（实习）教学的学时数、考核形式、学分、授课教学单位、开课学期等信息。

(4)教学任务中必需标明课间实习和毕业实习的起止时间和教学周。

(5)教学任务中必需按专业、分阶段列出选修课程信息。

3.质量保证

(1)教学任务由学校教务处统—编排，正式行文后，每年6月或11月份以文字稿和电子文稿的形式下发到各教学单位。

(2)各级教学部门按照学校教学任务布置教学工作，认真落实所承担课程的教学任务，向教研室下发教学任务书，确定任课教师名单、编制教学日历和实验、实习计划，教务处编排课表。

(3)教学任务未经教务处和主管教学校长批准，任何教学单位和个人不得随意串动或改动。如遇特殊情况必须变动时，必须经教学单位充分论证，报教务处并经主管教学校长批准后方可变动。

(4)教学管理人员应该熟悉教学任务的内容。

(5)教学任务应该在教学管理部门和承担教学的教研室存档。

九、课程表

1.基本含义

课程表是根据培养方案和教学任务的要求，按照学生身心发展特征，为充分利用现有的教学设施以及教师的教学时间而制定的制度化表格。内容包括：一周内每日上课的课程及次序，上课起止时间和休息时间，上课地点及任课教师姓名、课外活动时间、自习时间等。

2.质量标准

(1)课程表要根据培养方案、教学任务、校历及综合各方面情况编制而成。

(2)课程表的编排必须有利于学生德、智、体全面发展，注意各课程的性质，均匀安排，以免学生负担过重或过轻。

(3)课程表不准随意串动。特殊情况必须变动时，要经教学单位报教务处批准。

3.质量保证

(1)课程表由各教务处在每学期放假前一周编制完成。

(2)任课教师应在上课前一个月得到课程表。

(3)学生应该在上课前得到课程表。

(4)课程表应该在教学管理部门和承担教学的教研室存档。

十、教学日历

1.基本含义

教学日历是根据教学进程表、教学大纲、校历、教材及参考文献等编制而成，是授课内容、方式和进度的具体安排，是由各教学单位教研室编写的具体教学实施指导性文件。

2.质量标准

(1)教学日历包括教学日期、单元学时安排、授课教师、内容分配等。

(2)教学日历的编写要适应教学的需要。

(3)单元学时安排符合培养方案和教学任务的基本要求。

(4)授课内容分配符合教材内容和教学大纲的要求。

(5)参考资料要与教学内容相互补，并具有权威性。

(6)授课教师老、中、青搭配合理。

3.质量保证

(1)教学日历每学期编写一次，下一学期的教学日历必须在本学期放假前二周编制完毕。

(2)授课教师、学生、教学管理干部必须拥有教学日历。

(3)教学日历应该在教学管理部门和承担教学的教研室存档。

(4)在教学过程中，严格按教学日历安排进行授课，授课教师如有变动，必须征得主管部门同意后，方可变更。

(5)根据教学大纲或学科新进展，教师可对授课内容进行适当增加或删减。

第三部分  教学过程

一、任课教师

l.基本含义

任课教师是指担任大学各门课程（含理论课、实验课、见习与实习课）的授课教师。

2.质量标准

(1)担任理论课教学的任课教师应具有讲师或以上职称，或具有硕士及以上学历，通过教育理论培训的初级职称（助教）教师。外语、体育、计算机及实验课可适当放宽。

(2)熟悉所讲授课程的全部教学内容，了解本专业的发展方向，从事过本专业的科研和实验工作，有一定经验。

(3)热爱教育事业和教学工作，教学效果良好。

(4)品德良好，为人师表。

3.质量保证

(1)有《中华人民共和国高等学校教师资格证书》。

(2)经过试讲，专家评定为合格者。

(3)经专家实际听课评定，任课教师授课质量均应达到优、良(A、B级)水平，被评为合格(C级)者，教研室应具体帮助其进行改进；被评为不及格(D级)者，应限期整改，一年后仍无改进者应调离教师岗位。

二、备课

l.基本含义

备课是教师在对所讲授内容深刻理解的基础上，对所讲授的内容和教学结构进行构思和设计的过程与教学行为，并以形成教学方案作为授课的前提和备课的结果。

2.质量标准

(1)了解授课对象的专业、人数、外语语种、已学课程以及黄金城娱乐,黄金娱乐登陆状态等情况。

(2)研究教学大纲，明确本门课程在专业培养方案中的地位和目的、讲授内容的重点、难点与疑点，区分掌握、熟悉、了解三级内容要求。

(3)精研教科书，透彻掌握全部内容。

(4)设计符合实际、切实有效的教学方式和方法。

(5)安排授课进度和时间分配，作好教具准备。

(6)写出合格的教案（高级职称教师可写出讲授提纲）。

3.质量保证

(1)熟悉培养目标，了解专业发展方向。

(2)认真钻研教科书，参阅相关参考书刊；透彻理解与掌握拟讲授的教学内容。

(3)掌握教学大纲的要求，并具体落实到课堂教学内容之中。

(4)熟悉教学进度，科学分配教学进程，均衡地进行教学工作。

(5)科学分配时间，安排课前复习、导课与课后小结。

(6)恰当选用教具，精心设计板图、板书。

(7)选择最佳教学方法，重点突出，难点讲透，疑点讲明。

(8)针对不同授课对象，适当贯彻双语教学的精神与要求，运用最先进的教学手段。

三、教案与讲稿

1.基本含义

教案是教师为实施课堂教学，实现教学大纲要求而精心设计的授课方案；是教师依据教学大纲，在深透钻研教材，参考大量有关资料的基础上，遵循教案编写程序形成的文字材料。教案主要包括教学目的、教学内容、教学方法、教学进程和课后总结等。

讲稿是根据教学内容对教案的具体细化和丰富，是教师课堂教学的书面台词，其中包括教学内容、事例、习题解析、提问和作业等。教案和讲稿有区别，但可以合二为一。

2.质量标准

(1)教学目的或教学目标，包括知识目标、能力培养目标和思想教育目标三方面。要求准确，符合人才培养目标的要求。

(2)教学内容所涉及的知识信息，要求把握好教什么与学什么、深度与广度、重点与难点、能力点和思想教育点等。

(3)教学方法要适应教学改革，达到提高教学质量的目的；教法要灵活、得当，师生要互动。

(4)教学进程要遵循逻辑程序，对教学活动进行系统的规划和安排，达到教学设计理念新颖，有个性、有风格。

(5)课后总结教案的执行情况，是否达到教学目标；教学方法与手段的选择和应用效果怎样；学生反映如何；存在的问题是什么；经验和体会有哪些；改进与建设等。

3.质量保证

(1)任课教师（理论课、实验课）必须在授课前认真编写教案，并经教研室主任组织审定，合格者再经教学单位批准后方可在教学中使用。教案编写不合格的教师不得任课。

(2)任课教师编写教案，统一使用学校印制的教案本。

(3)教学大纲、教材或授课对象不同时，所编写的教案应不同。

(4))讲师及以下教师要求编写详案；教学经验丰富的老教师可编写简案。

(5)编写完的教案应及时和不断地补充、修正、完善，吸收教改和科研新成果，反映学科和课程的前沿动态。

(6)任课教师授课时必须携带教案。

四、教材

1.基本含义

教材是根据教学大纲以及社会实践的需要而编写的材料。主要包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书刊、辅导资料以及教学辅助资料（如图表、教学影片、唱片、录音带、录像磁带等）。教科书、讲义和讲授提纲是教材的主体部分。

2.质量标准

(1)教材编选要以一定的教育目的为根据，以一定的教育理论为指导，做到科学性与思想性相结合，理论联系实际，确定合理的广度和深度。

(2)科学性与思想性相结合。教材的科学性，要注意教材内容是经过实践和科学验证过的事实及理论，现代科学中比较稳定的、主要的基础知识和基本理论。适当吸收科学技术的新成就，或根据新的科学原理革新教材体系；教材的思想性要求教材体现辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。

(3)正确处理内容与观点的关系。编写教材要内容丰富，主次分明，观点正确，使学生从教材中即可以获得丰富的知识内容，同时从中掌握正确的观点。

(4)理论与实际相联系。编写教材要注重理论知识和实践经验相结合；感性知识和理性认识相合，系统理论知识黄金城娱乐,黄金娱乐登陆和培养分析问题、解决问题的能力相结合，形成比较完整的合理的知识结构。

(5)合理的广度和深度。教材作为基础知识、基本理论和基本技能的体系，要依据学生的认知水平和理解能力来确定教材的广度和深度，以满足人才培养，拓展知识面，提高理论水平等实际需要。

(6)教材既要按照科学本身的内在逻辑来组织，又要根据学生的认识过程的客观规律来安排。要注意突出重点，分散难点。要注意教材之间的内在联系，同时保证各科教材的相对独立性和内在逻辑。

3.质量保证

(1)教材的编写人员一般选拔在教学第一线、在本专业领域有一定成就、具有副教授以上职称的专家承担主编、副主编、编委。

(2)教材的选用应根据教研室的意见，经学校教材建设委员会批准，不得以任何理由变更。

(3)根据学校遴选教材的有关规定，要选择教育部推荐使用的教材和国家正规出版社出版、高等医学校校知名专家主编的教材。

(4)做好教材的计划和规划，加强教材管理的协调，保证在学期开课前教材到位。

五、理论课教学

1.基本含义

理论课教学是高等学校的教师和学生在课堂上组成一种统一的、自觉的、互动的、和谐的双边活动。学生在教师的讲授和启发下，通过积极互动的黄金城娱乐,黄金娱乐登陆，掌握专门的理论知识体系，获得从事某种专业的理论知识与科学思维方法，形成科学的世界观和高尚思想品德。

2.质量标准

(1)教师应该熟悉和掌握学校下达的本学科教学大纲规定的教学目的、任务、知识范围、学时分配、教学方法等内容。

(2)教师应该按教学大纲的要求，在课前认真书写完整、准确、全面、规范的教案。

(3)教案经教研室主任审阅合格后，教师才能用来备课，对课程内容要娴熟、运用自如。经试讲合格后方可进入课堂授课。

(4)教师必须按教学日历规定的授课时间、授课内容及学时分配、教学基本要求等授课。

(5)教师在教学活动中，应遵循教学规律和美学规律，应用语言、表情、动作、多媒体等手段，有效地提高教学效果。

(6)教师必须在学校规定的时间准时上、下课。

3.质量保证

(1)教师应在规定的时间前进入教室，熟悉环境，调试扩音和投影设备等，按时上课，科学分配时间，不提前、不延时下课。

(2)教师上课时应携带教材、教案、课件等必要的材料。

(3)教师在课堂上教学态度要认真，仪表端庄，着装整洁，教态得体，站位有变，举止大方，讲课有热情，情绪饱满。

(4)教学应以学生为主体，开展启发式、讨论式、PBL教学等，双向互动，同步思维，能给学生思考、联想、创新的启迪。

(5)教师课堂讲授的内容要精选，反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果。重点突出，及时提示并标记符号，重点应讲清楚，难点应讲透彻，疑点应讲明白。

(6)教师讲课应该逐步达到完全脱稿讲述，表达清楚，熟练自如，内容充实，信息量要大。

(7)教师课堂上必须使用普通话教学。声音宏亮，语速适中，语言流畅、生动、精练，有感染力，能吸引学生的注意力。

(8)教师课堂教学要渗透思想品德教育，注意教书育人，注重课堂纪律，保持良好的教学秩序。

(9)根据教学内容的需要，相应地采用多媒体、录像、幻灯，实物教具等辅助教学手段。

(10)根据教学内容和学生的实际情况，适当地运用双语教学，要求外文的语言和书写做到准确、流利、清楚。

(11)课堂教学应有一定量的板书。板书应包括相应的篇、章、节、目，文字书写要准确、清楚，笔顺和读音要正确无误。

(12)每节课最后应有小结。

(13)课堂上要给同学留适当的复习题，下节课前应与同学共同复习。

六、实验课教学

1.基本含义

实验课教学是学生黄金城娱乐,黄金娱乐登陆知识的一种特殊形式，是医学生黄金城娱乐,黄金娱乐登陆基础性课程的重要组成部分。实验课教学的目标是使学生在实验教学环境中，通过实验操作加深对专业理论知识的理解，扩大知识领域，培养学生独立思考能力、动手能力和创新能力；使学生获得科学研究的基本思路、基本功训练和严谨的科学作风。

2.质量标准

(1)实验教学过程中教师应充分发挥指导作用，包括组织教学和全过程指导，启发和培养学生独立思考和动手能力，利用启发式讲解和辅助教学手段；学生在实验课中能在教师指导下，积极主动获取知识和实践能力，包括实验操作及书写实验记录和报告。

(2)通过综合性和设计性实验来培养学生综合分析能力以及设计和创新能力；实验项目开出率应达到95％以上。

(3)实验技术人员在实验课前应做充分准备工作，实验前要做预实验，实验结果要理想。

(4)学生使用的实验材料和器材要充分保证质量和数量，实验仪器设备先进、管理规范，能保证学生充分使用和安全使用。

(5)实验室制度健全，环境整洁。

3.质量保证

(1)实验课教学质量评估标准由质监处组织制定。

(2)实验课教学质量评估由教学质量监控处及学校、教学单位两级督导委员会负责。要定期检查实验课教学质量，并认真填写《实验课教学质量评价表》和《检查记录与反馈单》。评价后要及时将意见反馈给授课单位和授课教师本人，以便改进和提高。

(3)建立实验课质量评估档案，对各学科《实验课教学质量评价表》、《检查记录与反馈单》及《学生对实验课意见反馈表》进行档案管理。

(4)对实验课质量评估标准随时进行讨论和修订，逐渐完善。

七、临床见习

1.基本含义

临床见习是学生经过临床理论知识黄金城娱乐,黄金娱乐登陆后，在教师的指导下，深入病房，接触实际，认识病症和体征，获得感性认识的教学环节。

2.质量标准

(1)临床教师和教学管理人员必须熟悉见习指导的有关规定和要求。

(2)负责见习指导的教师必须按照见习指导的要求做好见习的准备和带教工作，书写见习教案。

(3)参加见习的学生应该按要求进行见习，学会理论联系临床实际，学会初步的临床操作，学会临床认证。

(4)临床见习的病症、病种覆盖面应大于临床见习指导内容的80％以上。

(5)指导教师要培养学生良好的职业道德，关心病人疾苦，仪表端庄，言谈举止文明。

3.质量保证

(1)编写临床见习指导。

(2)负责指导见习的教师应该认真备课，根据见习指导预先选好病员。

(3)病种不全时，应从门诊预约或采用电教等手段为学生创造黄金城娱乐,黄金娱乐登陆机会。

(4)每名参加见习的学生必须有见习指导。

八、临床实习

1.基本含义

临床实习是临床医学专业本科教学的重要组成部分，是医学生理论联系实际、知识转化为能力的重要阶段，也是对医学生进行综合训练的重要环节。通过临床实习，为医学生掌握、熟悉、了解各种基本理论知识和实践操作技术、培养学生临床思维和独立分析问题、解决问题的能力提供了必要的机会和条件，也为医学生了解社会、了解国情、深入群众、培养良好的职业道德提供了社会实践场所。

2.质量标准

(1)临床科室（病房）教学环境和床位数满足临床实习需要，科主任对实习医生的质量负全面责任，完成学校、教学单位下达的临床实习任务。

(2)选派教学和临床经验丰富和责任心强的高年资医师担任临床实习导师，每名导师指导学生l—2名。医护人员协同管理，保证实习医生的临床实习质量。

(3)临床实习计划符合实习大纲要求，切实可行，确实保证临床实习学生有计划、有机会参加一切临床诊疗活动。每名实习医生以分管6张病床为宜，定期轮转门诊和病房。

(4)实习医生在临床实习过程中，在教师指导下完成住院病人的住院病历和各种观察记录，临床导师必须认真批阅学生书写的病历，指导学生进行各项技术操作，学会分析和解决临床问题，熟练掌握临床基本技能，达到临床思维科学、技术操作规范、基本功扎实的教学目标。

(5)注重实习医生综合素质的培养，全面指导和评价实习医师的工作态度、医疗作风、理论知识、病历质量、技术操作等。

(6)实行三级教学查房制度，有计划地安排专题讲座、病例讨论和教学查房，每周至少2－3次，同时注重实习学生创新能力和科研能力的培养。各病房要定期进行外语查房，提高医学生的医学专业外语能力。

(7)临床实习的病症、病种覆盖面应大于临床实习大纲内容的90％以上，在实习期间未能见到的病种，应通过电教、模型、典型病历或随机教学等手段为学生创造临床黄金城娱乐,黄金娱乐登陆机会。

(8)根据大纲要求，安排社区卫生保健实习，掌握预防医学的基本知识和基本技能，熟悉相应的卫生法规和预防保健措施；熟悉医学统计学的基本方法，为医学科研奠定基础。

3.质量保证

(1)编写临床实习大纲和实习手册，确定临床实习目标管理内容。

(2)实行临床实习目标管理和导师制管理，导师要严格执行考勤制度，监督指导实习学生完成实习大纲和手册要求的实习内容。

(3)认真执行病历书写制度、临床诊疗制度、临床操作规范、三级教学查房制度、出科考试制度、实习医生12小时负责制度等，确保高质量完成临床实习任务。

(4)认真组织实施临床出科多站考试，对学生医德医风、病历书写质量、临床理论知识、临床基本技能、医患沟通技巧、临床思维和诊治常见病、多发病的能力进行考核，并记入临床实习成绩和教学档案。

(5)通过社区卫生保健实习，黄金城娱乐,黄金娱乐登陆预防医学的相关知识和技能，填写相关记录，撰写一篇社区医药卫生调研论文，记入社区医学实习成绩。

九、临床技能培训

1.基本含义

临床技能属于非认知领域技能，是医学专业学生必须掌握的基本技能，它是在临床实践中运用一定知识和经验完成某种活动的能力，是经过反复训练而获得的。临床技能培训就是为了实现医学生对临床能力的掌握，培养医学生临床技能操作、动手能力的重要实践过程，是高等医学教育中临床实践教学的重要内容。

2.质量标准

⑴临床技能训练的指导材料内容应以教学大纲和实习大纲为准绳并兼顾临床实际情况和执业医师考试内容，具有科学性、规范性和全面性，体现“三基”、“三严”的要求。

⑵临床技能考核标准应明确、标准、规范，具有可操作性。

⑶临床技能培训的基本原则是做到严格、规范、熟练、准确、细致。

⑷临床技能培训的基本内容为“阅、查、说、写、思、技”六方面临床技能，即：①阅：主要是指学生对患者的自然状况、体征的观察能力，对患者既往诊疗记录、相关辅助检查报告的阅读提炼能力；②查：是指学生的临床查体方法和技能；③说：是指学生问诊、解释病情等医患沟通能力，汇报病情及参与讨论的语言表达能力；④写：是指学生的病历、记录等各种临床医疗文书书写能力以及基本科研论文写作能力；⑤思：是指学生理论联系实际，综合各种临床信息，形成科学临床思维、拟定正确诊治方案的能力；⑥技：是指学生的各种临床基本技能和操作的动手能力。

⑸临床技能培训以基本项目为主，即：①内科、神经内科、儿科部分：病史采集、体格检查、病历及首程书写、临床常用各种记录书写、医嘱与处方书写、心电图诊断报告书写、超声诊断报告书写、影像诊断报告书写、静脉穿刺、静脉压测定、胸腔穿刺术、腹腔穿刺术、骨髓穿刺术、腰椎穿刺术、洗胃术、吸氧术、鼻饲术、灌肠术等；②外科部分：无菌术、外科常用手术器械及使用方法、外科打结和剪法、手术基本操作、皮下注射、肌肉注射、皮试、输液、输血、胸外心脏按压术、人工呼吸、清创术、外伤急救技术、外科引流、外科换药及拆线、术前皮肤准备、小夹板固定、石膏绷带固定术、牵引、导尿术、膀胱穿刺术、膀胱冲洗等；③妇产科部分：妇科体格检查、产科体格检查、羊膜腔穿刺术、后穹隆穿刺术等；④急诊急救部分：心肺复苏术、气管插管等。

⑹临床技能培训的形式采取集中讲解、分别指导训练的方式进行。指导教师应加强对学生的指导，要特别注意学生手法的正确与轻柔。

⑺临床技能培训的途径为在带教老师带领和指导下采取临床医疗实践训练与临床技能训练实验室的模拟技能训练相结合，加强出科技能考核巩固提高的方式。

3.质量保证 

⑴各教学管理部门和教研室应切实执行相关教学文件，严格按照大纲、技能培训指导及考核标准开展学生的技能培训和出科考核，保证学生达到培养目标。

⑵充分利用临床技能训练实验室作为临床医疗实践技能培训的有效补充手段，进行技能培训和出科考核。

⑶各种临床基本技能培训项目原则不能漏项，并在实习手册中如实记录，保证学生能够采取多种形式得到培训，并通过出科技能考核检验学生技能掌握情况。

⑷做到临床技能培训的系统性和连续性，贯穿在学生黄金城娱乐,黄金娱乐登陆的全过程，体现在学生思想、黄金城娱乐,黄金娱乐登陆、生活全方位。

⑸应加强对教学医院和实习医院技能培训的指导、检查，保证培训和考核的标准统一，保证质量。

十、现代教育技术

1.基本含义

现代教育技术是将现代电子、光学技术及计算机技术应用到教学中，采用多媒体教学、远程教学、卫星电视系统教学等现代技术的教学模式配合课堂教学，使教学方式和手段日趋多样化、科学化、现代化。目前，多以多媒体教学为主，通过文字、声音、图像、图形、动画等信息技术对原有教案加以编程，并在教学过程中使用计算机技术进行教学。

2.质量标准

(1)授课教师应熟练掌握多媒体操作技术，无操作失误。

(2)多媒体首页应有课程名称、选用教材、承担课程的教研室、主讲教师姓名、职称等。

(3)多媒体的展示内容要服务于课堂教学的主题，对于用语言、文字难于表达的教学内容适用多媒体教学手段演示。

(4)多媒体课件应图文并茂、声像俱全，以图表为主，文字要尽量少，字迹清晰，颜色对比度要适于观看。画面要直观，尽可能动态和形象地展示与说明讲授内容，便于理解与调动学生的黄金城娱乐,黄金娱乐登陆积极性。

(5)课堂使用多媒体授课时间比例视需要而定，必修课一般在15％以上。

(6)多媒体除与教学内容有关的文字、画面以外，不宜附加其它的图案、风景、人物、标识等无关内容。

3.质量保证

(1)教学过程中运用现代教育技术手段必须有明确的目的，一定要切合实际，有助于实现教学目的。

(2)多媒体选择与组合应体现最优化原则，即在现有条件下所能达到的最佳结果。要充分发挥多媒体的功能和特点，要效果好、使用方便、价格较低。

(3)教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过设计使多媒体形成声、光、形、色、动等直接对学生的视觉和听觉产生共同作用，使学生在最佳的条件下进行黄金城娱乐,黄金娱乐登陆，达到强化教学效果的目的。

(4)学校、教学单位、教研室将定期对教师使用的多媒体课件进行检查、评比，真正发挥现代教学手段辅助教学的作用。

十一、双语教学

1.基本含义

双语教学是指在非语言学科课堂教学中使用外文教材，用外语授课课时达到50％以上的一种授课方式。我国的双语教学主要是指英语和汉语，其意义在于黄金城娱乐,黄金娱乐登陆业务知识和技能的同时，为学生创建一个良好的黄金城娱乐,黄金娱乐登陆外语的环境，训练学生外语听、说、写、读的能力，提高学生国际交流能力。

2.质量标准

(1)选择合适的原版教材，教学内容能满足教学大纲要求。

(2)进行双语教学的教师，外语的语音必须准确，做到语言流利，讲解正确，运用自如。

(3)教学进度要适中，防止减少教学内容，降低教学要求进行双语教学。

(4)在双语教学课堂上，师生要用外语问答，教师所留的作业要求学生用英语完成。

(5)双语教学要从入学抓起，并贯穿于整个大学教育的始终，在大学5年的黄金城娱乐,黄金娱乐登陆过程中，采用系统的、循序渐进的双语教学。

3.质量保证

(1)通过外语培训、双语教学法活动、英语集体备课、观摩教学等手段，加强对教师外语水平和教学方法的培训，试讲通过的教师，准予进行双语教学。

(2)在教学过程中必须摒弃原版教材中与我国宪法有抵触和不符合我国“四项基本原则”的内容，保证教学的严肃性。

(3)双语教学要有语言的黄金城娱乐,黄金娱乐登陆环境，教师要用外语讲授教学内容，用外语向学生提问，要求学生用外语回答问题。如果学生听不懂，教师要放慢速度，或重复1—2次，要鼓励学生大胆用外语回答问题。

(4)如果原版教材不能达到学生人手一册，教师要在课前发给学生外语辅助材料（包括主要内容及重要词汇等），以便学生预习。教师在教学过程中要写英语板书，并应用英语课件。

(5)由于学生的外语水平参差不齐，必要时增加学时，保证教学效果。

十二、教学法活动

1.基本含义

教学法活动是指有组织的研究教学过程中任何一个环节的集体活动。通过教学法活动可以研究教学改革、教学内容、教学手段和教学方式，从而增强教师教育观念和教学意识，提高教学能力，保证教学质量。教学法活动也是交流教学工作经验、活跃教学气氛、保证教学活动有序进行和完成所规定的教学任务的手段。

2.质量标准

(1)学校、教学单位、教研室有完善的教学法活动制度。

(2)通过教学法活动更新教师教育理念和教学思想，提高教师的教学水平，使全体教师达到教学质量评价标准。

(3)教研室每2周举行一次教学法活动，时间一般为2小时左右。

(4)期末进行教学法活动时，总结本学期教学情况，表扬教学质量优秀者，寻找不足和存在问题，研究改进措施，分析学生黄金城娱乐,黄金娱乐登陆情况及对教学的意见，布置下学期教学任务和分工，明确各教学轨道教学目标。

(5)开课前检查本学期教学准备情况，包括任课教师教案、课件，请2－3名任课教师预讲，检查上课教室环境和条件（如多媒体、扩音系统、教具、用品等情况）。

(6)每学期进行l—2次集体观摩听课。

(7)更新教材时，组织全体教师进行系统黄金城娱乐,黄金娱乐登陆、讨论或讲解。

(8)完成学校、教学单位所规定的教学法理论黄金城娱乐,黄金娱乐登陆和讨论。

(9)参加教学的教师写出教学法文章。

3.质量保证

(1)学校每年至少举行一次教学法活动。

(2)各教学单位每学期至少举行一次教学法活动。

(3)学校、教学单位有计划组织有关教育理念、教学思想和提高教师素质及教学质量方面的黄金城娱乐,黄金娱乐登陆和讲座。

(4)助教、讲师每学期写出l篇教学法文章，副教授、教授每年写出l篇教学法文章。

(5)各教学单位要对教研室教学法活动进行不定期检查；教学管理人员要深入教研室参加教学法活动，保证教学法活动的时间和质量。

十三、批改作业

l.基本含义

批改作业是教师教学工作内容之一。医学院校作业的内容包括习题、实验报告、学生书写的病案、实验设计方案、读书心得、论文、课堂讨论提纲等。批改作业能使教师发现学生对所学知识理解消化及应用的程度和存在的问题，从而有针对性地帮助学生解决黄金城娱乐,黄金娱乐登陆中的实际问题，有助于教师积累教学经验和提高教学质量。

2.质量标准(1)教师要认真批改学生作业，包括对作业的修改、教师评语、作业成绩或评价等。

(2)教师对学生按时交作业、补交作业和缺交作业要区别登记，对批改的作业要签署批改作业教师姓名和日期，记载成绩。作业不合格者，教师应要求学生重作。

(3)教师批改作业时，除对基本理论、知识、实验结果、讨论、结论认真批改外，对标点、符号、文法、语言文字的缺点错误也要认真批改。

(4)批改完的作业要及时发给学生，在下次上课时，教师讲评作业情况，及时解决学生黄金城娱乐,黄金娱乐登陆和作业中的问题。

(5)批改后的作业要由教研室或教学实验中心集中保存，作为评定学生实验成绩或平时成绩的重要依据。

3.质量保证

(1)各教学部门要根据课程特点，确定各门课程的作业量。

(2)作业内容要密切联系课堂教学内容，有利于加强学生的思维训练，提高学生分析能力和解决问题的能力。

(3)批改作业要认真负责，确保质量。

(4)教研室、教学单位和督导随时抽查学生作业及批改情况，作为教师教学工作量及考核内容之一。

十四、辅导答疑

l.基本含义

辅导答疑是教学的一种形式，体现教师对学生黄金城娱乐,黄金娱乐登陆的负责精神，是课堂教学的重要补充，其目的是帮助学生解决黄金城娱乐,黄金娱乐登陆中的疑难问题，指导学生改进黄金城娱乐,黄金娱乐登陆方法，启发学生独立思考。辅导答疑可分为个别辅导答疑和集体辅导答疑两种形式。

个别辅导答疑是针对个别学生，帮助他们解决所学知识内容或黄金城娱乐,黄金娱乐登陆方法存在的问题。集体辅导答疑是在教学进行一个阶段后，针对多数学生存在的共性问题、疑点、难点组织学生集中辅导答疑。

2.质量标准(1)在教学进程中，教师应随时解答学生提出的问题，教研室应该安排固定的辅导答疑时间和地点，一般情况下1－2周进行1次辅导答疑，每次的间为2小时左右。

(2)辅导答疑的内容包括学生自己设计的实验方案、自学计划；指导学生理解教材的重点和难点；回答学生的提问；指导学生阅读参考书；指导学生进行阶段黄金城娱乐,黄金娱乐登陆小结和总结；指导学生查阅文献资料；指导学生掌握黄金城娱乐,黄金娱乐登陆规律和黄金城娱乐,黄金娱乐登陆方法，合理安排时间，提高黄金城娱乐,黄金娱乐登陆效率等。

(3)辅导答疑应该由主讲教师或指派教师完成。

(4)辅导答疑时教师应该注意启发学生思维，开拓思路，激发学生黄金城娱乐,黄金娱乐登陆的主动性和积极性，指导学生通过自己思考解决问题，注重培养学生解决问题的能力。

(5)温课备考期间，教研室可设答疑点，安排3-4天集中进行答疑。要杜绝给学生划重点、押题或泄题等不正常行为。

3.质量保证

(1)教研室根据课程特点、学生情况和教师工作量情况，确定辅导答疑次数。

(2)辅导答疑教师要认真做好答疑前的准备工作，深入了解学生的黄金城娱乐,黄金娱乐登陆情况、存在的疑难问题、对教学的意见和要求，有针对性地进行辅导。

(3)教研室设答疑记录本，由教学主任负责管理。值班教师记录答疑时间、值班教师姓名、答疑对象、学生的质疑及讲课教师姓名。答疑完毕，整理记录，提出改进意见，交给教学主任。

(4)根据学生需要和要求，不定期进行集体答疑（以班或组为单位）。也可在课堂上针对学生存在的共性问题作解答。

(5)各教学单位在学期中和课程结束时要向学生了解各教研室和教师辅导答疑的情况，包括辅导答疑次数、态度、内容和效果等方面。

第四部分  考核及管理

一、考试考查

1.基本含义

考试和考查是在教学过程中，客观评价学生对知识和技能的掌握、运用能力，教师了解教学情况，评价教学效果，改进教学工作的教学质量管理手段。它具有评定、区分、预测、诊断、激励和导向等基本功能，是学校教育教学和学生黄金城娱乐,黄金娱乐登陆的指挥棒。

2.质量标准　　

(1)考核总成绩应由平时成绩（包括作业、报告、实验、小测验等）和期末考试成绩两部分组成。二者所占比例，根据课程的性质、特点，由开课单位或教学小组确定。考试或考查的要求以及平时成绩所占比例，开课教师均应在授课开始时向学生通报。

(2)考试课程成绩采用百分制记分，每门课程考试成绩以60分为及格（合格）。

(3)考查课程可采用百分制或五级分制。90分及以上为优秀；80—89分段为良好；70—79分段为中等；60—69分段为及格；60分以下为不及格。

(4)考试课程的期末考试时间为2小时，考查课程的考试时间为1小时或2小时，题量和试题难易度适当。考试和考查的具体方式，一般由开课单位或教学小组确定。

3.质量保证

(1)为保证考试的科学性、公正性和严肃性，树立良好的考风考纪，学校成立由学校领导及有关部门领导组成的考试指导与监督小组，负责全校考试的管理工作。

(2)各教学单位也要成立相应的考试管理组织，负责本教学单位的考试指导、管理和监督。管理组成员要稳定，认真工作，务求实效。

(3)坚持考试期间学校、教学单位领导参加考场巡视检查制度。

(4)每学期考试前，各教学单位应集中进行学风和考风建设的教育，讲解有关考试规定、考场纪律和违纪处理规定。考后，要总结经验，完善制度，表彰先进。

(5)在考试过程中，一旦发现教师、管理人员、学生有考试舞弊行为者，按学校有关规定予以严肃处理。

(6)教学单位院长（主任）在考试期间应集中精力抓好本单位负责的考试工作，确保各门课程考试能够正常进行，杜绝作弊现象发生。要真管、敢管和严管。考试工作的业绩应和本人的当年工作业绩评定挂钩。

(7)考风是学风建设的主要部分，考风好坏应是评定优良学风班的必要条件。考试违纪学生所在班级应取消当年申请评定优良学风班的资格。

(8)对考试中违纪和作弊者要按学校有关规定严肃处理。

(9)考试期间统一安排考试课程门数，各专业、各年级—般为3—5门（不含英语），考查课程一般安排在课程结束时进行考试。

(10)全校各门课程的考试和考查安排由教务处和各教学单位牵头组织、协调、落实。

(11)考试课程教学任务承担单位的教研室或课程小组，负责安排一名教师在考试期间担任专业问题咨询工作。

(12)由教务处和教学单位排定的考试时间和地点，不得擅自变更。

(13)选修课一般安排在最后一次课内随堂考查。若有冲突，报教务处统一协调。

(14)学生跨专业选学的课程（包括重修），应随选课班进行考试。

(15)平时缺课（旷课）时数达到该门课程总学时数三分之一者或平时考核成绩不通过者，取消参加该门课程期末考试的资格。

(16)学生或教师需查阅学生成绩，只查阅卷面累加分是否有误，一律到承担教学任务的教学单位查阅。任课教师不接待学生查阅。

(17)旷考、缺考者及违反考场纪律者，考核总成绩计为零分。

(18)考生因事、因病申请缓考者，须由本人于考试前向所在学院申请，征得所在学院同意后报教务处批准。因事申请缓考者，须持家长单位签发的证明申请缓考；因病申请缓考者，须持医院开出的证明不能参加考试的诊断书，向所在学院申请；学生临考时突然发病来不及请假者，由所在学院领导考前向教务处报告，并补交诊断书。

二、命题

l.基本含义

命题是实施考试的关键环节，是对试题进行编制的过程。

2.质量标准　　

(1)命题必须按照教学大纲的基本要求，要科学，准确，覆盖面大，体现学科的主要内容，重点与教学大纲要求一致。

(2)命题时要采用双向细目表按照不同认知水平进行命题设计。

(3)命题时既要重视考核学生掌握基本概念、基本理论的程度，又要注意考核学生分析问题和解决问题的能力。

(4)命题必须题意清楚，文字严谨，具有较高难易度及区别度，能够较准确地测出学生掌握知识和运用知识的程度。

(5)可根据学科的特点采用选择题、填充题、是非题、简答题、论述题，应用题等（不少于3种），客观题所占比例不得超过60％，既要考核学生的思维逻辑性、条理性及文字表达、综合分析问题的能力，也考核学生思维的敏捷性、掌握知识的准确性和牢固性。

(6)在命题的同时，要制定试题标准答案及评分标准，作为教师评卷的依据。

3.质量保证

(1)命题前由教研室主任、教学主任或教学秘书制定命题双项细目表，主要包括题型、试题分布、认知目标和试题的必要参数等。

(2)各级教学主管部门根据命题计划，可以由计算机自动或人工干预组题，自动成卷。形成题量和试题完全相同但题序不同的A、B试卷。

(3)命题应严格遵守保密制度，不得为学生划重点、划范围，辅导等，不得以任何方式泄漏试题内容。

(4)试题的数量要适中，以中等水平学生在1小时30分钟左右能完成为宜，一次考试的时间一般不超过2小时。

(5)命题时禁用概念混淆、模棱两可的词语，标准答案应该具有唯一性。

(6)命题前对考试对象必须了解，并根据考试的目的确定合适的命题难易度和区分度。多数考试的试题平均难度在0.6左右为合适。

三、试卷印制与保管

1.基本含义

试卷印制与保管就是对通过命题组成的试卷进行印刷和保管的过程。

2.质量标准

(1)试卷印制要及时，不可过早或过晚。

(2)试卷印制要准确无误，字迹清晰。

(3)试题分A、B试卷时，应在试卷的右上角标明，并在试卷上打印顺序号。

(4)要确保试卷印制的保密性，取送印制试卷要有二人同时完成。

(5)试卷印制完成后，必须存放在保卷室或保卷柜中，设专人保管。

3.质量保证

(1)选择保密性好的印制试卷场所。

(2)取送和印制试卷要求必须有2名教学管理人员同时在场。

(3)试卷印制完毕后必须认真清理现场，清点试卷，销毁废卷。

(4)有条件的教学管理部门按规定的要求建立标准保卷室。

(5)印制好的试卷必须由专人负责封存保管，考前30分钟由主监考领取试卷。

四、考场

1.基本含义

考场是为考试而提供的场所。

2.质量标准

(1)每个考场规模不可过大，通常以30左右人为宜，每个教室最多不可超过100人。

(2)考场桌椅要完好，考前必须将书桌内的乱纸及其它杂物清除。

(3)考场要求平面教室隔座；阶梯教室隔座并隔排。

(4)考场要有充足的照明，大型考试要设有明显的计时设备。

3.质量保证

(1)考场一般设在教室内，根据其大小合理安排考生。

(2)在考试期间，考场不得再安排教学或其他活动。

(3)考试前应用计算机程序软件随机编排考场座位号，打印考生名单，必要时制作考场平面图，并张贴考号与座位号，考生对号入座，不可随意调换。

(4)制定考场规则，在考试前要向学生通报，使学生明确自己在考场的行为准则，监考教师应严格按规则进行考场的管理。

五、监考

1.基本含义

监考是维持考场正常秩序的重要手段，由监考人员具体执行。监考人员的责任心及工作态度，关系着学生考试成绩的真实性、公正性，关系着教师的形象及学校的声誉，对学校的学风及教风具有至关重要的导向作用。

2.质量标准　　

(1)监考人员由学校或教学单位组织选派，可以是教师或教学管理干部。

(2)监考入员必须提高对监考工作的重视，以高度的责任感，严格按监考守则的规定，保持严明的考场纪律

(3)每个考场设主监考—名，每15—20名学生设一名监考人员，少于20名时，监考人员不少于2名。

3.质量保证

(1)建立一支由教学管理干部、教师等组成监考队伍。

(2)认真做好监考人员培训工作，规范考场管理，严肃考场纪律。

(3)聘请学校纪检部门人员参加和监督监考工作。

(4)根据考试的性质，成立不同级别的巡视组。

(5)制订监考守则，监考人员必须遵照执行。

六、试卷评分

1.基本含义

试卷评分就是对考试试卷进行评阅，根据标准答案给出考生所答试题应得的分数。

2.质量标准

(1)实行试卷编码密封，客观题部分可使用标准答题卡，用光学符号阅读机阅卷；主观题部分教师集体评卷，按题分工流水作业。

(2)参加评卷教师必须认真黄金城娱乐,黄金娱乐登陆、掌握标准答案和评分标准，先行试评卷15—20份，统一标准后再正式评卷。

(3)评卷必须用红色的钢笔或圆珠笔，先按采分点给出每道题所得分值，然后合成本题得分写在试题前面。

(4)实行教师分题评卷制度，每名教师所评试题要相对固定。

(5)参评教师评分、核分、登分及改分处均须教师签署姓名。各环节工作必须做到公正、准确、客观、真实。

(6)发现雷同卷或其他问题要立即向教研室主任报告，认真进行核查，并将处理意见报请主管部门领导审批。

(7)评卷工作一般应在2日内完成，按学校要求，进行成绩登录，教研室主任签字后报学校，试卷封存后由教研室保存至学生毕业。

3.质量保证

(1)阅卷评分工作由考试组织部门统一组织，由教研室主任或主管教学副主任组织实施，须严格把好评分、核分和录入成绩质量关，错判卷不得超过l％。

(2)统一阅卷标准，设固定场所，集中教师实行封闭式评卷。

(3)试卷评分结束后，教研究主任须随机抽取10％样本进行复查，以保证评卷质量。对及格线下5分以内的试卷要求核对两次，务求准确。

(4)抽样检查发现错判时，要求严肃查明原因，对确认在评分、核分、登分等环节上有营私舞弊者，须如实报主管部门领导，按学校规定严肃处理。

七、试卷与成绩分析

1.基本含义

试卷与成绩分析就是试卷评分结束后对考试试题和学生成绩所进行的评定。

2.质量标准

(1)考试组织部门和教研室对各次考试进行试卷分析，主要包括试题的难易度和区分度、考试的信度和效度的分析等，对考试质量进行评估。

(2)对考试成绩要进行统计分析，如果考试分数的分布大体成正态分布，无须成绩处理；但由于某种原因，试题偏难、成绩偏低，成绩分布不合理，必须做适当处理时，经学校主管教学校长同意，可进行成绩标准化处理，不得随意加分和减分，并书面报告教务处。

(3)试卷分析与成绩分析各一式三份，一份盖教学单位印章后报教学质量监控处，另一份由各教学单位存档，再一份由教研室存档。

3.质量保证

(1)考试组织部门对评阅后的试卷进行质量复查，进行封闭式成绩录入和成绩分析。

(2)每门课程考试结束后，应及时写出考试文字小结，同原始空白试卷、标准答案、试卷分析、成绩分析、学生成绩等一并存档。

八、成绩公布

1.基本含义

成绩公布就是向学生告知考试的结果。

2.质量标准

(1)考试成绩由教务处统一公布。

(2)每学期放假一周以后网上公布上学期所有考核课程成绩。

3.质量保证

(1)成绩公布可通过网上查询等途径。

(2)学生对考核分数有异议时，在下学期开学一周内向负责课程考核的教学单位提出复查试卷申请，批准后由负责课程考核的教学单位教学管理人员会同教研室主任及评卷教师进行核查，复查结果报教学单位和学校，并通知学生本人。

(3)教研室和教师不得在成绩发布之前向外界透露成绩，不准接待个人查分。

九、试卷存档

1.基本含义

试卷存档就是对考试试卷进行合理的保存和管理。

2.质量标准

(1)试卷评分结束后将试卷整理好，写明考试科目、考生年级及专业。

(2)试卷应保存到学生毕业后一年。

(3)能及时、准确查阅到在校学生的试卷。

3.质量保证

(1)设立试卷保存室，有专人进行管理。

(2)试卷存放处保持通风良好，防火、防潮、防盗措施健全。

第五部分  教学环境

一、教室

1.基本含义

教室是教师教授理论课、学生黄金城娱乐,黄金娱乐登陆理论知识的场所，一般是由课桌、讲台、黑板和教具等部分组成。

2.质量标准

(1)教室布局应合理，达到国家要求，能满足教学的基本需要。

(2)教室通风应良好，室内照明度应达到建筑要求。

(3)保持教室肃静，不准在教室内喧哗、打闹或吸烟，不准在教室内使用手机等通讯设备。

(4)教室内一切教学设备保持完好，不得私自移动，不得用笔或刀在桌面上涂写或刻画。

(5)保持教室卫生，不得随意乱丢果皮纸屑，不准随地吐痰，主动清理周围和课桌内的杂物。

(6)节约用电，上课及自习结束，自觉关闭电源。

3.质量保证

(1)教室作为学校重要的教学资源，统一调配，专人管理。

(2)严格按照课程表所指定时间使用教室，未经教学管理部门允许，任何部门和个人不得随意串动和占用教室。有关单位或个人如需使用教室，应先向教室管理部门提出申请，经批准后方可使用。

(3)及时排除教室和教室内多媒体设备日常使用过程中发生的故障，保证教学正常进行。

(4)定期检修和维护教室内的多媒体设备（每学期至少一次）。

(5)教师应认真黄金城娱乐,黄金娱乐登陆多媒体使用方法，严格执行操作程序，防止因误操作而降低多媒体设备的使用寿命。

二、实验室

1.基本含义

实验室是科研人员从事科学研究的场所，也是培养学生良好的科学思维和科研作风，使其获得较强实验技能和动手能力，开发学生创新意识和独立思考能力的基地。实验室一般由实验台、实验仪器设备、讲台等组成。

2.质量标准

(1)实验室应有完善的管理规章制度，包括实验室使用、仪器设备的使用、人员管理、安全管理等均要有明确的要求。

(2)实验室的仪器设备要科学管理，账、卡、物的相符率应达到95％以上，仪器设备的完好率应达到90％以上，并能够及时得到维修。

(3)有稳定的学科发展方向，饱满的实验教学或科研等任务。

(4)房舍、设施及环境符合实验技术工作要求。

(5)仪器设备配套，数量能满足实验教学或科研等任务的需要。

(6)配备合格的实验室主任和一定数量的专职工作人员。

3.质量保证

(1)学校实验室工作能贯彻国家的教育方针，承担并完成实验教学任务，不断提高实验教学水平。

(2)实验室的建设，要从实际出发，统筹规划，合理设置。要做到实验室设施、仪器设备、技术队伍与科学管理协调发展，提高投资效益。

(3)科学管理实验室内的仪器设备，并进行及时维护和维修。

(4)严格执行实验室工作的各项规定，加强对工作人员的培训和管理。

(5)实验室建设、调整与撤销，必须经学校正式批准。

(6)实验室建设经费投入，纳入学校总体发展规划，有计划、有目的地建设和发展。

(7)实验室要做好工作环境监测管理和实验劳动保护工作，针对高温、低温、辐射、病菌、噪声、毒性、激光、粉尘、超净等对人体有害的环境，切实加强实验室环境的监督和实验人员的劳动保护工作。

(8)实验室要严格遵守国务院颁发的《化学危险品安全管理条例》及《中华人民共和国保守国家秘密法》等有关安全保密的法规和制度，定期检查防火、防爆、防盗、防事故等方面安全措施的落实情况。要经常对师生开展安全保密教育，切实保障人身和财产安全。

(9)实验室要严格遵守国家环境保护工作的有关规定，不随意排放废气、废水、废物，不得污染环境。

(10)实验室所需要的实验动物，要按照《牡丹江医学院实验动物管理条例》进行饲育、管理、检疫和使用。

(11)实验室仪器设备和材料、低值易耗品等物资的管理，按照《牡丹江医学院仪器设备管理办法》、《牡丹江医学院材料、低值、易耗晶管理办法》、《牡丹江医学院仪器设备损坏丢失赔偿制度》等有关规章制度执行。

三、语音教室

l.基本含义

语音教室是利用多种现代化教学媒体装备起来，主要用于黄金城娱乐,黄金娱乐登陆和研究语言及其相关学科的专用教室。是随语言黄金城娱乐,黄金娱乐登陆的需要和各种现代化教学媒体的使用而逐步发展起来的教室。

2.质量标准

(1)语音教室的布局应合理，能满足语音教学的基本需要。

(2)语音设备齐全。

(3)语音设备要科学管理，账、卡、物的相符率应达到95％以上，设备的完好率应达到90%以上，并能够及时等到维修。

3.质量保证

(1)语音教室应有完善的管理规章制度。

(2)配备合格的语音教室主任和一定数量的专职工作人员。

(3)教师初次使用语音室前必须进行培训，达到能够熟练操作语音设备。

(4)教师上课时不得随意对计算机内的文件、系统配置、素材库做任何改动。

(5)任课教师要经常向学生讲解桌面各种设备按键的使用方法。

(6)上课结束后，教师应做好语音课记录，并按操作规程关闭设备。

(7)学生使用设备前应先检查设备是否完好，如发现问题，应及时向任课老师反映，由任课教师进行登记备查。

(8)学生应听从教师的指导，按规程进行操作。

四、多媒体教室

1.基本含义

多媒体教室是教师采用多媒体教学手段进行课堂教学的场所，按规程操作。

2.质量标准

(1)多媒体设备的声音和图像清晰，满足教学所需。

(2)制定出科学的操作规范。

(3)其它要求同教室的质量标准。

3.质量保证

(1)制定严格的多媒体设备操作规程要求，教师在使用前务必参加使用操作培训，培训合格后方可使用多媒体设备。

(2)电脑必须正常开关机，不得修改、删除电脑中已有的程序和文件。教师因上课需要临时安装的程序和文件，下课要及时删除，需长时间保留的要与管理人员协商。

(3)教师要爱护设备，有高度的病毒防范意识，对所带移动硬盘等须先杀毒再使用，严禁将盗版光盘带入多媒体电教室使用。教师要严格管理学生，不得让学生操作、使用多媒体教学系统。

(4)加强安全防护，设备使用后应有专人检查总电源、灯、风扇是否关闭，下课离开时检查门、窗等是否关闭。

(5)多媒体设备在使用过程中出现故障，能及时排除的应立即排除，不能及时排除的在课后通知管理人员维修。

(6)其它要求同教室的质量保证。

五、示教室

1.基本含义

示教室是指导教师向学生展示直观教具和进行部分临床教学的场所。通过临床教学讲解和展示直观教具，反映事物实况和规律，可以提高学生的兴趣，丰富感性知识，形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，有助于提高教学效果。

2.质量标准

(1)设在实习或实践场所，方便教师及时为学生总结或讲解。

(2)有相应的教学设施，如桌椅、黑板、展柜等。

(3)配有投影、电脑、电视等多媒体设备。

(4)环境优雅，适合学生黄金城娱乐,黄金娱乐登陆。

3.质量保证

(1)示教室必须供学生临床见习、毕业实习使用，不允许其他活动占用。

(2)科室指派专人负责示教室管理和设备维护。

(3)学生负责示教室卫生，保持室内清洁肃静。

(4)学生不得损坏示教室内的设施与设备。

六、临床技能训练室

1.基本含义

临床技能训练室是医学生进行临床基本技能培训和考核的场所，主要解决在真实的病人身上进行操作可能会给病人带来伤害这一不断尖锐的矛盾，目的是在医学生真正对病人进行操作或治疗之前，能够利用有效的模拟手段得到最大程度的训练，是医学生培养严谨的诊疗习惯和科学的临床思维、获取临床动手能力和解决问题能力的临床基本技能教学场所。

2.质量标准

(1)临床技能训练室由中央控制室、若干技能训练室、示教室、多媒体网络教室、储藏室等组成，拥有能够满足临床技能模拟训练使用的电子模拟教学设备以及相关的CAI课件、显微镜、观片灯、实物投影等。

(2)根据教学大纲要求，承担并完成临床技能培训教学任务，提供培训考核计划和大纲，采用灵活的教学方法，不断提高临床技能教学水平；根据需要与可能，积极拓展临床基本技能培训和考核内容，为临床教学和师资培训服务。

(3)临床技能训练室的仪器设备要科学管理，账、物、卡的相符率应达到95％以上，仪器设备的完好率应达到90％以上，并能够及时得到维修。

(4)制定出课程使用计划，临床技能教学任务饱满。

(5)房舍、设施及环境符合临床技能训练要求。

(6)仪器设备配套，数量能满足临床技能教学需要。

(7)配备业务熟练的专职工作人员，有充足的经过培训合格的指导教师。

(8)临床技能训练室要严格遵守国家的有关法规，定期检查防火、防爆、防盗、防事故等方面安全措施的落实情况。要经常对师生开展四防安全教育，切实保障人身和财产安全。严格遵守国家环境保护工作的有关规定，不随意排放废气、废水、废物，不得污染环境。

3.质量保证

(1)临床技能训练室建设经费投入纳入学校、教学单位总体发展规划，做到有计划、有目的地建设和发展。从实际出发，统筹规划，合理设置。做到教学设施、仪器设备、技术队伍与科学管理协调发展，确保临床技能教学质量。

(2)临床技能训练室建设、调整与撤销，必须经学校正式批准。

(3)制定临床技能训练室管理规章制度，包括每个训练室、模拟教具、多媒体网络教室的安全规范管理和使用记录。

(4)严格执行临床技能训练室工作的各项规定，加强对工作人员和指导教师的培训和管理。

(5)科学管理临床技能训练室的仪器设备，及时维护和维修。

(6)加强临床技能训练室环境的监测管理和实验人员劳动保护工作。

七、实习基地

l.基本含义

实习基地是学生黄金城娱乐,黄金娱乐登陆实际生产技术知识或管理知识，掌握实践或操作技能，巩固、丰富与提高理论知识的实践场所，拥有一定师资的企事业单位在与学校达成协议的前提下均可成为实习基地。

2.质量标准

(1)具有完善的管理规章制度，场地面积、仪器设备数、病床数能够满足实习要求。

(2)实习基地的指导教师具有丰富的实践经验，能够达到指导学生的基本要求。

(3)实习基地必须有足够的实习病种，以满足临床实习的要求。

3.质量保证

(1)实习方案科学合理，并对方案的可行性充分论证。

(2)基地的实习指导教师应制定具体的实习计划，认真指导学生实践。

(3)学生应遵守实习基地的各项规章制度，服从教师的安排，认真黄金城娱乐,黄金娱乐登陆和实践。

八、教具

l.基本含义

教具主要指在教学中使用的器具和装置。教具按使用对象、学科、材质、功能和用途、使用规律特点分为五类：展示类，包括黑板、展示板、挂图、展览模型等；实验器材类，包括实验观察仪器、计量器具、采集工具、解剖模型、模拟装置等；信息类，包括电脑网络、广播、电视、通讯等器材；训练器材类，包括体育、智能模拟病人、医疗器械等器材；专用教室设备类。

2.质量标准

(1)教具的建设、制造和购置应本着教育性原则。

(2)教具质量应该达到《教学仪器设备产品一般质量要求》和每一个具体的技术条件，必须具有安全性。

(3)教具本身具有抵抗外界干扰能力，尽量避免由于设计和配置失当而出现的问题。

(4)教具应该具有启发性，能帮助学生建立概念、理解知识、引发黄金城娱乐,黄金娱乐登陆兴趣和促进积极思维的作用。

(5)教具应该具有直观性，形体大小适当，观察部位重点突出，实验的现象明显。

(6)教具应该实用，形象逼真，符合实际重点突出，满足实践性和适用性的要求。

3.质量保证

(1)使用教具表达的内容必须符合科学原理，参与实验操作的器材合理，模拟对比恰当。

(2)教具应该不断推陈出新，具有创造性和先进性。创造性主要表现为设计巧妙，构思新颖；先进性主要表现为技术先进、材料先进和性能优越。

(3)教具操作应该科学规范，防止因错误操作而出现认识误导或安全问题。

(4)科学管理教具，应该有使用记录并及时维护和维修。

(5)教具的选择与使用应注意遵循学生思维的规律，把着力点放在培养学生的注意力，准确把握教材的重点和难点，适当适时选用，讲究使用的艺术性、示范性及启示作用，将愉快教学法在使用教具这种形式和手段的教学中得以渗透和体现，取得良好的教学效果。

(6)教具是为教学服务的工具，非教学用途或个人私用一律不予借出。

(7)教具使用实施登记制度。教学需要借用教具时，必须履行登记手续，用后及时归还，不得将教具存放在办公室或家里。

(8)保持教具的整齐、完整和清洁，及时维修和清理破损教具。

九、体育场馆

1.基本含义

体育馆是进行体育教学、科研、课外体育活动、运动员训练及体育竞赛的场所，一般由体育馆主体及馆内体育设施组成。

2.质量标准

(1)室内场地面积符合教育部《普通高校体育场馆设施配备目录》要求，达到生均0.3m²以上。

(2)体育项目区域划分清晰，包括游泳、篮球、排球、网球、羽毛球、体操（健美操）、武术、健身房等。

(3)馆内应有足够的配套器材设施，以满足活动的需要。

(4)体育馆应该制定完善的管理规章制度，包括体育馆内各项目区域的使用管理、卫生管理、安全管理、人员管理制度及要求。

(5)体育馆内设备要做到及时维修，确保安全。定期检查防火、防盗、安全等各项措施落实情况，切实保障人身和财产安全。

(6)配备合格的体育馆馆长及一定数量的专职工作人员。

3.质量保证

(1)体育馆工作要全面贯彻国家的教育方针，承担体育教学、科研、训练、课外体育活动及竞赛任务；对社会开放，为贯彻全民健身计划提供运动场所，社会效益和经济效益同时兼顾。

(2)体育馆内设施建设要从实际出发，统筹规划，合理设置，科学管理，提高投高投资效益。

(3)科学管理体育馆内设施、设备，馆内设备账物相符达到95％以上；及时进行维护和维修设施和设备，完好率要达到90％以上。

(4)严格执行体育馆管理各项规定，加强对工作人员的培训和管理。

十、图书馆

l.基本含义

图书馆是组织人们共同使用图书的场所，是学校的文献情报中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。

2.质量标准

(1)按照国家制定的有关标准，建造独立专用的图书馆馆舍，拥有足够的馆舍面积、阅览空间和阅览座位，环境幽雅、安静、整洁，生均达80册以上。

(2)文献资料购置费在全校教育事业费中应占适当比例，年生均购置图书达到3册以上。

(3)各项业务工作要实行科学管理，不断提高工作质量和服务水平，最大限度地满足读者需要。

(4)健全目录体系，一般应分设读者目录和公务目录。读者目录可设置分类、书名、著者目录。积极创造条件，编制书本式馆藏目录和增加主题检索途径。

(5)馆藏合理，管理科学，对珍贵文献保护和利用制度完善，实施效果好。

(6)具有健全读者服务体系，服务项目全、质量高；具有较高的馆藏文献资料的利用率。

(7)具有开展参考咨询、文献情报检索、情报编译报导和分析研究及编制各种专题书目索引等情报服务工作的能力。

(8)图书馆管理设备、服务设备、应用工具设备等先进，如计算机、复印机、缩微机、声像处理系统、文献保护等设备

(9)设馆长一名，副馆长若干名，配备必需的工作人员。

3.质量保证

(1)图书馆工作要全面贯彻国家的教育方针，承担信息收藏、加工、组织和服务等各项工作。开展多方面的协作，实行资源共享。

(2)图书馆内设施建设要从实际出发，统筹规划，合理设置，科学管理，提高投资效益。

(3)加强用户教育，培养师生的情报意, 识和利用文献情报的技能；开展学术研究和交流活动。

(4)组织力量，采用多种方式对读者进行系统的检索和利用文献的教育，学校将“文献检索与利用”课列入培养方案。

(5)科学管理图书馆内设施、设备，及时进行维护和维修，改善灯光、通风、防寒及防暑降温等条件，为师生创造良好的阅览环境。

(6)严格执行图书馆管理各项规定，加强对工作人员的培训和管理。

(7)定期检查防火、防盗、安全等各项措施落实情况，切实保障人身和财产安全

第六部分  毕业与学位

一、毕业论文（设计）

1.基本含义

毕业论文（设计）是学生掌握基本理论、基本知识、基本技能的综合体现，是检验教学质量，培养学生具有创新精神、科研和实践能力、实现培养目标的重要教学环节之一。

2.质量标准

⑴选题要按照培养目标，以达到本科各专业培养方案要求为准。选题应有一定的科学意义和应用价值，应在较广泛查阅相关文献资料、掌握一定程度的国内外专业研究动态的前提下选题。

⑵选题原则上要求每人一题，两个以上学生完成一个较大的课题时，应明确每名学生的任务。提倡选择学科交叉、互相渗透的题目，鼓励优秀学生在教师指导下自己选题。

⑶选题一经确定，学院及教研室要组织学术委员会认真讨论分析，严格审查，确保课题题目准确性、科学性、合理性、先进性、实用性，并符合专业要求。

⑷立题有据，能将所学的专业知识和技能应用于毕业论文（设计）中，注重学生解决实际问题的能力和综合应用知识能力的培养。

⑸能独立检索文献资料，引用数据和资料准确、完整。

⑹研究方法具有先进性、科学性、创新性。

⑺能借助工具书阅读、翻译本专业英文资料，写出英文摘要。

⑻学生要具备一定的计算机应用能力，并注重锻炼学生写作能力和表达能力。

3.质量保证

规范是抓好质量的基础手段。重视各个环节的规范管理，抓好选题、指导、中期检查、评阅、答辩工作是确保毕业论文（设计）质量的关键。

⑴论文书写规范，条理清楚，文字流畅，结构严谨。

⑵论文报告简明扼要，回答问题准确、流利，统计处理方法科学。

⑶有创新点，有应用价值，可操作性强。

⑷要切实加强毕业论文（设计）过程管理，指导、中期检查等要规范，帮助学生找出问题所在及下一步应该努力的方向。

⑸倡导科学、求实、勇于创新、团结协作的优良学风，严肃处理弄虚作假、抄袭等不良行为，以加强毕业论文（设计）环节的学风建设。

⑹要加强对毕业论文（设计）指导教师的管理工作。指导教师应在学术上有一定造诣且能教书育人，科学作风严谨，责任心强，具有副高级以上的专业技术职称人员担任。提倡建立校内外指导教师相结合，以校内教师为主体的指导教师队伍。

二、毕业标准

㈠毕业标准

1.获得学历证书的毕业生必须是按国家招生规定录取的学生，并且严格按照《牡丹江医学院学生学籍管理规定》执行。

2.学生在学校规定的黄金城娱乐,黄金娱乐登陆年限内，修完教育培养方案规定的内容，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，由学校颁发毕业证书。

毕业证书内容包括：学生姓名、性别、出生日期、入学起止年月、专业、学历层次、学制以及本人2寸免冠彩色照片，并加盖学校钢印、校长印章、学校公章、证书编号、发证时间等信息。

3.学生在学校规定的黄金城娱乐,黄金娱乐登陆年限内，修完教育培养方案规定的内容，未达到毕业要求，准予结业，由学校发给结业证书；符合换发毕业证书条件者，可在学制期限加三年内，按学校的规定补考或重修，合格后颁发毕业证书，毕业时间按发证日期填写。

4.黄金城娱乐,黄金娱乐登陆期满一年以上退学的学生，学校发给肄业证书。黄金城娱乐,黄金娱乐登陆未满一年退学或被开除学籍的学生，学校可提供在校黄金城娱乐,黄金娱乐登陆期间的成绩单或黄金城娱乐,黄金娱乐登陆经历证明。

5.对完成本专业学业，同时辅修其它专业，并达到该专业辅修要求的，由学校颁发辅修专业证书。

㈡学生毕业的要求

1.学校严格按照招生时确定的办学类型、专业和黄金城娱乐,黄金娱乐登陆方式，填写并颁发学历证书。

2.严格执行高等教育学历证书电子注册管理制度，每年将颁发的毕（结）业证书等信息报黑龙江省教育厅注册。

3.毕业证书由专人负责管理，在打印和验印过程中产生的废旧证书应认真登记，并履行相应的换证手续。确保毕业证书的按时、准确发放。

4.对违反国家招生规定入学者，学校不发给学历证书。已发的学历证书学校将予以追回，并报黑龙江省教育厅宣布证书无效。

5.毕业、结业、肄业证书遗失或损坏，经本人申请，学校核实后出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。

6.毕业（结业、肄业）证书的发放实行领取人签字负责制。

三、学士学位标准

㈠学士学位授予标准

1.获得学士学位证书的毕业生必须是按国家招生规定录取的学生，并且严格按照《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《牡丹江医学院授予本科毕业生学士学位工作实施细则》执行。

2.凡黄金城娱乐,黄金娱乐登陆本科毕业生，坚持四项基本原则，愿意为社会主义建设事业服务，遵纪守法，品行端正，达到学校培养方案规定的各项要求，经审核准予毕业，其课程黄金城娱乐,黄金娱乐登陆、毕业实习、毕业论文、毕业考试等成绩表明已较好地掌握本门学科的基础理论、专业知识、基本技能，并具备从事科学研究工作和担任专门技术工作的初步能力，通过审批，可授予学士学位。

学士学位证书内容包括：学生姓名、性别、出生日期、入学起止年月、专业、专家类别、授予的学位名称，以及本人2寸免冠彩色照片，并加盖学校钢印、学校学位评定委员会主席签章、学校公章、证书编号、发证时间等信息。

㈡不授予学士学位的规定

本科毕业生在校期间有下列情况之一者，不授予学士学位。

1.有明显反对党和国家各项方针政策的言论或行动，经说服仍无转变者；

2.因犯有打架、斗殴、流氓、偷盗、扰乱社会治安等，被司法机关追究刑事责任或受过拘留者；

3.未获准毕业者；

4.在校期间，曾受过记过以上处分（含记过处分）且未解除者；

㈢在校期间受过“记过以上”处分者，根据学校《黄金城娱乐,黄金娱乐登陆解除学生处分实施细则》所受处分已被解除的可授予学士学位。

㈣学士学位授予的管理要求

1.本科毕业生，应首先提出申请，填写《牡丹江医学院学士学位申请表》。

2.各学院、学生处对申请者的政治思想、在校表现、奖惩情况逐一审核；教务处对申请者的课程黄金城娱乐,黄金娱乐登陆、毕业实习、毕业论文、毕业考试成绩情况逐一审核。

3.由学校学士学位评定委员会讨论，采取无记名投票，超过半数以上，可确定授予或不授予学士学位名单。

4.学校学位评定委员会将评定结果向全校师生公示一周。

5.获得学士学位的本科毕业生，由学校统一颁发牡丹江医学院学士学位证书。

6.学位授予时间从校学位评定委员会通过之日起生效。

7.对违反国家招生规定入学者，学校不发给学位证书。已发的学位证书，学校将予以追回。

8.学校严格按照招生时确定的办学类型、专业和黄金城娱乐,黄金娱乐登陆方式，填写并颁发学位证书。

9.学位证书由专人负责管理，在打印过程中产生的废旧证书应认真登记，确保学位证书的按时、准确发放。

10.学士学位证书的发放实行领取人签字负责制。