本学期自开展线上教学以来，马克思主义学院各教研室教师提前谋划、精心布局，在做好教学预案、确保线上教学平稳运行的同时，各教研室组织教师，充分利用网络在线教学优势，开展经验交流。通过互助与自查，同行听课与督导听课，扎实推进了线上教学工作的开展。

一、线上教学开展顺利

我院本学期承担必修及选修课共计13门，由来自5个教研室的15位专职教师讲授。课程涉及三个年级共7921人，累计开课116轮次。任课教师明确教学任务，对教学目标、教学内容、教学手段等充分了解，教学任务落实到位。教师备课充分，遵照学校线上教学要求，选用有录制和回看功能的教学平台，不断更新教学内容，利用疫情相关案例，对学生进行思想政治教育。教研室通过教学反思，总结教学经验，为“线下+线下”教学模式的探究积累了丰富的经验。成立“在线授课互助小组”，保障网络教学顺利展开。积极发挥二级教学督导的重要作用，对教学情况进行全面的自检自查。

二、线上教学优势凸显

（一）线上教学促进教学内容的优化调整

我院承担的课程都属于人文社会学科，课程的开放性和探索性致使教学内容驳杂多元，教师在教学的过程中需要引经据典、旁求博考，从而形成对知识点多方位、多角度的解读。因此，传统的线下教学模式对人文社会学科教师的知识储备具有较高要求，如果增加“线上”教学模式，有利于迅速搜集整合课程相关材料，使教师能够更好地拓展教学的深度和广度。而网络平台上现有的视频资源，为学生提供直观影像资料，从而加深学生对教学内容的认识。慕课的教学PPT比线下课堂的PPT 具有更加强大的表现力，其图片、文字、影像的排列可以千变万化，更加生动活泼。微课、慕课、直播等线上教学能够直接调用网络影视资源，通过剪辑、拼接等方式截取经典型的影视片段，从而吸引学生的注意力，提高课程关注度。

（二）线上教学促进学生信息素养的发展

传统课堂很少培训学生的资料搜集和整合能力，但是在线上教学模式下，教师可以通过共享屏幕的方式直接传授收集资料、阅读文献的基本方法，使得学生能够尽快掌握基本的文献阅读能力，从而加深对授课内容的理解。从而提高学生的科学研究能力和自主思考能力。

（三）线上教学促进教学管理的升级

线上教学模式在教学数据的日常管理上也具有优势。省略了传统课堂的点名环节，通过线上签到、线上通知，简化了教学流程，节约了课堂时间。教师利用教学平台能够便捷地掌握学生的黄金城娱乐,黄金娱乐登陆数据与黄金城娱乐,黄金娱乐登陆进度，及时了解学生黄金城娱乐,黄金娱乐登陆情况，为下一次的课程复习和补充做好准备。

三、线上教学的经验及启示

为应对新型冠状病毒感染肺炎疫情，自2020年2月以来，学生在线黄金城娱乐,黄金娱乐登陆已经开始从“战时措施”向“平时机制”过渡。此次的大规模在线教学，是对黄金城娱乐,黄金娱乐登陆信息化建设普及程度的真实测试，也显示出现代教学技术在传统教学内容上的应用和突破。因此，线上教学已经给黄金城娱乐,黄金娱乐登陆带来了实质性影响和深刻变革，并给今后的教学实践活动提供了新的方法和启示。

（一）线上教学使“学生中心”教学模式进一步完善

随着现代科技信息技术发展，以教师为主的传授式教学模式已经无法完全适应时代的变化，学生应该成为现代教学体系的中心。实现学生为中心的教学改革，需要借助互联网、多媒体、人工智能等现代科技手段，让师生能够在屏幕上可视可见，实现实时互动，及时交流讨论、答疑解惑，并通过动画演示、仿真实验等教学手段促使学生对教学材料的深入理解。在线上教学的实践中，教师提出问题和讨论，因为采用了学生熟悉的互联网平台或移动客户端，学生参与讨论的人数和频率都高于传统的线下教学。在线平台的课堂讨论正是“以学生为中心”的教学模式的重要一环，能够促使学生更加自信、自如地发表观点。

（二）线上教学的硬性需求促使学校信息技术升级

线上教学以一种势不可挡的趋势迅速发展了起来，与线下教学的交融，要求学校教学场所必须具有匹配的远程教学设施，刚性需求拉动了发展。学校建设了多个智慧教室，以满足信息技术对硬件设备的要求。

（三）线上教学使教师角色定位发生改变

首先，教师由信息知识的独享者变为信息知识的共享者。线上教学与传统教学不同，线上教学的信息是开放的、发散的、海量的，教师在信息知识面前不再具有唯一的权威性。教师需要扩大知识面，提升自身的专业素养，不断提高自己的网络技术水平。其次，教师由现实空间的领导者变为网络空间的管理者。教师要明确教学目的，有具体的教学实施方案，重视学生的思维训练与文字表达。同时发动学生参与到网络空间的管理。最后，教师由对学生评价的主导者变为评价的促进者。线上教学中评价是一种综合性的评价，教师变成了对学生评价的促进者，而不是唯一决策者。教师可以在网络上随时随地对学生进行评价，线上评价教师既省时又省力，也对学生的黄金城娱乐,黄金娱乐登陆情况有一个客观的评测。线上教学也可以方便督导和其他同行随时参与教学评价之中。

线上教学是随着社会发展变迁而衍生出的一种教学方式，虽然是虚拟场景，却能够提供不亚于真实课堂的教学效果，还能突破时空限制，利用移动客户端随时加入课堂，给新时代的教学提供了黄金城娱乐,黄金娱乐登陆可能。教师要注意培养学生的自主黄金城娱乐,黄金娱乐登陆能力和创新能力，促进学生高级思维发展以及综合素养能力的提升。这样才能适应时代发展，促使学生积极主动地黄金城娱乐,黄金娱乐登陆。